语文教学中应教会学生如何学习

在教学实践中。引导学生自学，培养学生的自学能力，获得打开知识宝库的金钥匙的确特别重要。学生通过自学，能够最大限度地调动其记忆、想象、思考和理解能力，树立信心。增强信念，激．发他们去进行创造性的智力劳动。     

太阳雨

是谁从天而降 穿过玻璃 给我送来光明和 是谁离我那么近 让天空圣洁与辉 巍鑫) 白云是滓赘巍 河流是你的温床 而我是你的一棵小树苗 被你浇灌少藻撰_ 快快成荞闪荤提翼级蒸蓉 晒)西六乏骊于趣勺欺仍歹必)雍拼太阳雨@李书$山东章丘市埠村镇中心中学~~     

关于大学生思想政治教育评价的几个问题

自《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁发以来,大学生思想政治教育取得了长足进步,大学生思想政治教育评价问题日益受到关注。本文就评价的意义、应遵循的原则、评价指标三个问题进行了探讨。     

古诗教学,“美”无处不在

语文美育就是借助语文教材和语文教学活动中美的因素,培养学生自觉的审美意识和高尚的审美情趣,发展学生的审美能力,并促进学生全面发展的教育。语文教学与审美教育这两种教育理论相互渗透而结合,形成了一种新的学科——语文审美教育,而语文审美教育中最具审美化的教材当属唐诗宋词。诗词具有语言美、韵律美、情感美,巧妙挖掘诗词的美育因素,利用＂诗词教学的美育因素＂能拓宽审美教育的途径,是培育民族审美情趣的重要起步。     

高职师范生课堂教学技能网络协作微格模式研究

微格教学是教学技能训练的一种常用模式,仍存在很大提高空间。本文利用网络课程平台创设协作学习环境,构建一个网络协作微格技能训练模式,并通过测试和访谈来检测网络协作微格模式对高职师范生七种课堂教学技能训练的影响。研究结果表明网络协作微格教学比传统微格教学更能提高高职师范生的课堂教学技能。     

论物理师范生低成本实验开发与运用技能的培养

文章分别从不同角度讨论了物理师范生低成本实验开发与运用技能培养的理论基础,探讨了地方师范院校对物理师范生低成本实验开发运用技能培养的训练模式。该模式在充分突出"草根性"的前提下,将物理师范生低成本实验开发运用技能培养与教育理论相结合,将技能培养与先进的教育理念相结合,将微观层面的训练与宏观层面的提升相结合,教学实践证明,该模式是地方师范院校对物理师范生教学技能训练的有效手段和重要环节。     

英语课堂教学多模态话语分析———以一节小学英语示范课为 例简

在英语课堂教学中,需要多模态话语符号相互配合,达到语言教学目的．本文以一节国家级小学英语示范课的课堂话语为例,从形式、媒体等层面研究小学英语课堂教学中不同的教学环节所使用的主要模态符号,及不同的模态在课堂教学中如何配合与协同．结果表明,语言、图片、动作和音乐是本节英语示范课使用最多的模态符号,这些模态在教学中相互关联实现语言准交际、交际目的．     

完善我国农村最低生活保障制度的现实性

多年来,随着我国经济和社会的持续快速健康发展,党和政府高度重视＂三农＂工作,并取得了明显的成效。我国作为一个发展中国家和农业人口大国,农业、农村和农民问题一直是一个带有全局性和战略性的大问题。截止到2007年,我国大陆31个省、自治区、直辖市都按照国务院的统一要求和部署建立了农村最低生活保障制度,使农村的贫困人口数量大幅度减少,但在实际工作中也出现了一些困难和问题,影响了这一重大惠农政策实际效用的发挥。我们应从思想上提高认识,充分认识到不断完善农村最低生活保障制度的现实性,为全面解决我国农村贫困人口的生活困难问题打下良好的基础。