汉语习语英译的基本技巧

文章总结了汉语习语英译的 7种基本技巧。     

医学文献检索课教学模式改革之我见

文章以辽宁医学院本科生文献检索课教学为例,论述了文献检索课教学的现状、存在的问题,进而分析了存在问题的原因,重点提出改革教学模式的方法与意义。     

某梁桥桥墩纵向位移原因分析与维修方案

结合某梁桥桥墩出现纵向位移的现场检测结果和理论计算分析,表明梁底支座垫板未调平是病害产生的主要原因。根据病害原因和现场条件制定纠偏方案及防止桥墩再次发生位移的措施。介绍实施步骤及施工过程中的控制要点。     

z反变换的方法解析

z变换和z反变换是计算机控制系统中的重要数学工具,其中z反变换是教学难点,通常学生不能很好地掌握。本文就z反变换的三种常见方法——长除法、部分分式法和留数法——作了详细讲述,并对一个典型例题进行详细分析。这可为计算机控制系统的教学提供一种较好的思路。     

体外冲击波联合肌内效贴治疗跟腱腱病的临床研究

目的：评估体外冲击波联合肌内效贴治疗跟腱腱病的临床疗效。方法：选取20名研究对象，随机分成单纯冲击波治疗（ESWT）组和体外冲击波联合肌内效贴共同治疗（ESWT+KT）组，每组各10人。分别于治疗前、治疗后1个月、治疗后3个月对所有患者采用VISA-A跟腱腱病评分表进行评分。在治疗后3个月时采用6点Likert评分表对患者主观满意度进行评价，在治疗前和治疗后3个月用高频彩超对比跟腱纤维形态变化。结果：（1）VISA-A评分：ESWT、ESWT+KT两组治疗后VISA-A评分与其治疗前比较存在显著的统计学差异（P＜0.01）；ESWT+KT组治疗后各时间点与治疗前的VISA-A评分差值与ESWT组相比存在统计学差异（P＜0.05）。（2） 6点Likert评分：ESWT+KT组的患者满意率为100%，高于ESWT组（80%）。（3）高频彩超：ESWT、ESWT+KT两组治疗后的跟腱肿胀比治疗前都有缓解，且ESWT+KT组的肿胀改善程度优于ESWT组。结论：体外冲击波治疗跟腱腱病和联合肌内效贴共同治疗跟腱腱病都能够改善症状，患者满意程度高，且联合治疗组的疗效要优于单独治疗组。     

薄板轧制有限元分析

根据薄板轧制中出现的大变形、大位移兼有弹性变形的特点,选用弹塑性有限元法对该过程进行分析,建立薄板冷轧的有限元模型,并在LS—DYNA软件平台上进行有限元分析求解,对轧制全过程进行模拟仿真,得到轧制过程的应力、应变模型．由轧制过程的模拟仿真结果分析,可获得最优的轧制条件,从而更精确的进行质量控制．     

校园旋律(四)

~~校园旋律(四)@陈江风 @董文才 @王顺娣 @谷继丰 @谷继业 @李云霞 @金波 @蔡俊超     

新课程理念下信息技术教学方法探索

信息技术教师要时刻注重让学生明确目的,激发学生学习兴趣,以此提高学生能力,为学生营造动手操作、引发思考的氛围,激发学生自主钻研,从而获取知识。教师要进行正确引导,使学生在"玩"中获取更大收获,充分发挥能动性和创造性,提高信息素养。     

新自由主义理论中的国际制度

在新自由主义的观点中,国际社会处在有秩序的无政府状态,国家之间为了各自利益走向国际合作,国际制度也随之出现.伴随着国家间相互依赖的发展,国际制度的作用日益突出,而国际制度的权威性、制约性和关联性等特性的不断完善,又促进了国际间的合作.