实施初中英语合作学习的办法管窥

正合作学习就是由教师分配相应的学习任务然后控制教学进度的学习方法。它是在英语教学中为了使师生之间能够更有效地进行沟通并且让学生在教师的指导下完成相应的教学任务而开展合作学习,从而达到全方位学习的英语学习方式。一、实施合作学习模式的必要性义务教育阶段英语学习的主要目的是激发学生的学习兴趣,帮助学生树立学习的信心,养成良好的学习习惯,使自己的学习自主能力得到提高。在这个过程中让学生掌握语言基础知     

掉落的桃花瓣

某幼儿园小（二）班的窗口对着两棵桃树．只要一打开窗子．师生们就能看到满树桃花绽放的笑脸。在一个风和日丽的春日,吴老师带着幼儿围在桃花树下,仰头看着满树的桃花。关老师高兴地说：“快看,树上都有什么？漂亮吗？”幼儿大声地说：“是花!”“漂亮!”幼儿的声音虽高,可是,昊老师却没有听到他们兴奋与赞叹的情感。难道那一树的美丽还不能引起他们的悸动吗？于是．吴老师又投入了“十二万分”的激情．赞叹道：“桃花真美呀!你们喜欢吗？”幼儿异口同声地回答：“喜欢!”然而吴老师听出来这只是幼儿平日里模式化的回答习惯,他们依然没有对桃花表现出关注和赞美,也没有提出任何与桃花有关的问题。     

陕西省可持续发展能力评价指标体系的构建

本文依据区域可持续发展理论,在可持续发展评价指标体系构建方法的基础上,结合陕西省的实际,构建了一套陕西省可持续发展能力评价指标体系,并提出了陕西省可持续发展能力评价指标体系应用的政策建议。     

终身学习背景下高校课程设计的理论探讨

终身学习的时代必然要求一个人必须具备基本的学习能力,这个学习能力是学生们在有意义的学习中获得的,有效的学校教育应该为学生创造有意义的学习经历。高校作为一个人走向社会的关键一站,从学生的角度出发,分析有意义学习的种类及特点,探索整个课程设计的基本框架,对教师教学和学生学习具有重要的意义。     

锡基氧化物锂离子二次电池负极材料的研究进展

锡基氧化物在锂离子二次电池负极材料方面具有广阔的应用前景.本文简述了二氧化锡锂离子电池负极材料的研究进展与贮锂机理,总结了锡基氧化物的合成方法及其性能,并对其发展前景进行了展望.     

关于高等教育质量国家标准制定的若干思考

制定高等教育质量国家标准有助于提高教育质量及管理效率。制定国家标准必须对教育质量与教学质量这两个基本概念有清晰的认识,在此基础上,明确制定主体、制定目的,遵循科学性、全面性、共识性、可操作性、开放性等原则,并着力解决好制定过程面临的稳定性与发展性、标准化与特色化、教育性与认证性等矛盾。     

探究性学习在英语教学中的实施策略

探究性学习是新课程倡导的一种学习方式,是一种学生学习方式的根本改变。探究性学习指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点,通过质疑、发现问题;调查研究、分析研讨,解决问题;表达与交流等探究学习活动,获得知识,激发情趣,掌握程序与方法。但并不是所有的问题都适合探究性学习模式,英语学科教学中的探究性学习应该根据学生的认知基础选择有效的方法和策略,才能达到真正意义上的探究。一、突出探究性学习的主要特点一是自主性。在教学过程中把学生作为活动的主体,以学生的主体活动为中心来展开教学过程。经过积极的探索和发现、亲身的体验与实践,以自己的方式将知识纳入到认知结构中,并尝试用学过     

黔东南州旅游吸引物空间结构研究

旅游吸引物的地理分布和空间结构决定了区域旅游空间格局的形成.本研究以黔东南州148个旅游吸引物为研究样本,通过地理集中指数来分析旅游吸引物空间分布特征,利用区位熵计量方法探讨旅游吸引物空间分布差异,使用交通连接度β指数分析其交通结构特征,并根据核心-边缘理论分析旅游吸引物的中心结构特征,从而得出黔东南州旅游吸引物的空间分布.研究表明黔东南州旅游吸引物在空间上沿东南-西北走向以“倒凹”型结构集聚,黔东南州“四圈一区”旅游空间格局的五大区域中,南部生态文化旅游经济圈的旅游资源禀赋远远优于北部城市经济圈、工业旅游经济区和山水风光名胜旅游经济圈;旅游吸引物与交通路网间的连接程度为1.02,处于中低级水平,且旅游吸引物丰富县市的交通营运能力有待提高;旅游中心地结构不够均衡,缺乏次一级旅游吸引物和相关配套设施的补充和支撑.