本科化学教学中电子层与能级组概念辨析

电子层与能级组是本科化学教学中两个重要的基本概念,本文从原子结构理论出发,探讨了电子层与能级组的区别。     

“介意”“不介意”Would you mind...?如何用

Would you mind...?后接动名词短语,其否定形式是Would you mind not doing sth.?例如:Would you mind not playing basketball here?请别在这儿打篮球,好吗?     

分子结构与旋光性关系的研究

本文简要阐述了螺旋理论的要点,并从螺旋理论出发,分析了有机化合物结构与旋光性的关系,从而揭示螺旋结构是导致物质旋光性的根本原因。     

全球信息网(WORLD WIDE WEB)

本文较为详细地描述ＷＷＷ网的产生背景、结构及功能，并介绍目前国内用户访问该网的主要方法。     

高师生物学"五段式教学"探讨

教学有法，教无定法，贵在得法。依照大纲的具体要求，在传授学科基础知识的同时兼顾教学基本功的培养，有利于“两全”思想的落实，顺应教改发展的方向。为此，从“激趣置疑、自学思考、讲练突破、反馈评估、巩固提高”五个环节入手，尝试新的教学，推动教改。     

我有一个梦想

马丁·路德·金(1929-1968),近百年最具说服力的演说家之一。美国黑人律师,著名黑人民权运动领袖。1963年,他领导25万人向华盛顿进军”大游行”,为黑人争取自由与平等;1964年获诺贝尔和平奖;1968年被种族主义分子枪杀。     

中学化学实验教学策略的探索

在化学实验教学中，师生不失时机地互相设置疑惑，营造强烈的问题情境，强化实验教学的启发性．能够激励学生深入思考实验装置的改进、过程的设计，特殊的现象或出奇的结论。教学的策略是构建置疑启发式实验教学模式：置疑启发验证释疑引导发现质疑探究创造解疑。如在复习《原电池 金属的腐蚀和防护》一节时采用下列实验教学法：实验设疑——分析推理——引深质疑——探究创新。     

同栽幸福花

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介绍用于西文文献回溯建库的主要光盘和网络书目资源,探讨外来数据源利用中的问题