认真实施聋校课程计划 全面提高聋校教育质量──关于制定《全日制聋校课程计划》的说明

《全日制聋校课程计划》所规定的课程门类、教学要求、教学内容和课时分配，体现了国家对听力语言残疾儿童、少年义务教育的基本要求，按照《课程计划》的规定，全日制聋校对听力语言残疾儿童、少年实施全面的基础教育，补偿生理和心理缺陷，使他们在德、智、体诸方面生动、活泼、主动地得到发展，具有良好的思想道德品质、基本的文化知识、健康的体魄和一定的生活能力、社会交往能力，掌握初步的劳动技能，为他们平等地参与社会生活，成为社会主义的建设者和接班人奠定基础。     

美国小学的阅读和写作教学

美国教育界认为,教育是一项连续性的事业,贯穿于人的一生,而小学教育则是人生全部教育中至关重要的“第一课”。在儿童的生活中,小学是一段无比重要的经历,是继家庭之后对他们最有影响的机构。它可以帮助儿童形成自己最早的和持久的观点,使他们有理想和学到技能,并使他们初步了解自己的国家及其文化和宇宙世界本身。小学生正是在这个早期发展的大海中“航行”,探索着一个充满知识的新世界,并在探索中寻求使自己的身心得以发展的道路。小学教育工作者必须首先使儿童掌握的,是在以后的年代里进行深入学习所必须的基本技能和良好习惯,而在多种基本技能中最主要的是阅读、写作和计算技能。