渴望自由的发展空间

和国内的中学生比起来,西方一些发达国家的同龄人似乎拥有更大的自由发展的空间。一方面,独立思索使得他们看起来更像大人;另一方面,自由过多又容易使他们中的意志薄弱者变成坏孩子。“每个人都有自己的思想”,是法国人的口头禅,中学生也不例外。眼见社会上３００多万失业大军的艰难处境,他们不愿再做玫瑰梦。独立的思考,使他们发现了身边存在的许多问题,并决心靠自己的实际行动来促成这些问题的解决。对普遍存在的学校设备不足、师资缺乏、班级过大等情况以及学校内“不平等”、“假民主”等现象,他们毫不留情地进行“抨击”。全…     

回归与创新的融合——2011年香港电影创作综述

<正>2011年,香港全年公映华语电影80余部,其中台湾电影6部,香港与内地合拍片40部左右,纯粹的香港本土电影大概占35部。这些影片共取得了约3.7亿港元的票房,约占年度总票房的27.4%(2011年香港电影总票房约在13.5亿港元左右),这也是近年来的最好成绩。从产业指标来看,2011年的香港华语电影的确出现了新的起色,但这些成绩更多的是由两地合拍影片和台湾电影支撑的,特别是后者。2011年,在     

浅析高中数学生成性课堂的构建策略

高中数学教学任务重,学习任务大,往往给学生和教师造成了一定的压力和负担.随着新课标改革的不断实施和推进,高中数学生成性课堂的构建也被不断地提出,本文就针对高中数学生成性课堂的构建策略进行阐述和说明.     

指向学生思维进阶的小学数学习题设计策略

习题是训练学生思维的重要载体。在数学教学中,教师可以在尊重习题原创并融合个人思考的基础上,灵活巧妙地设计习题,从而促进学生在问题解决过程中更好地培养思维的灵活性、系统性、深刻性,实现思维进阶。     

美国政治语篇的隐喻学分析——以税收类语篇为例

该研究对美国税收类政治语篇进行隐喻学分析。研究以概念隐喻理论为基础,以布什和奥巴马关于税收类演讲为语料,对二人在税收类演讲中使用的概念隐喻进行系统的对比分析。研究发现,使用概念隐喻的密度及一致性程度在一定程度上决定了政治演讲的接受程度。     

刍议“大问题”导向学习

问题导向学习,是目前一种新的课程设计与教学方式,透过良好的教学设计,以学生为主体,藉由真实有效的问题引发学生的学习,并于小组学习的互动过程中进行知识的交融与建构,达到提升自我学习动机、实现自主学习、形成较高层次的归纳技巧和问题解决技能的目的. 数学教学中,立足于现实生活及真实学习情境,直指本质,涵盖所学知识的重点、难点,相对开放.有一定思维空间的“大问题”,无疑有利于引发学生的深度学习,并在问题探究活动中积累数学基本经验,感悟数学的基本思想.     

巴金《家》中鸣凤的悲剧艺术

鸣凤不是《家》中的主要人物,作者用的笔墨也不多,在小说里先后出场不到十次,然而这个形象却打动了万千读者的心,让读者为之动情,落泪。本文试着从她的身世、生活、爱情和内在心理等方面诠释鸣凤悲剧产生的原因,并从反方面论证悲剧发生的必然性,以及鸣凤这个悲剧形象对于文学史和当时社会的意义。     

让数学变得好玩——品味名师异构《圆的认识》之精彩

正"数学好玩"应该是学生对数学课的最高评价,也是我们一线教师梦寐以求的数学课的理想境界。如何让数学变得好玩呢?一、发掘数学的"好玩",让数学变得有趣教师应善于激活教材,挖掘"好玩"因素并充分发挥教材中内     

以问题为中心教学过程相关问题探讨

本文在典型的以问题为中心教学(PBL)过程剖析的基础上,对PBL过程中相关的几个问题进行了探讨、分析,认为在PBL活动开始阶段,应给予学生足够的学习时间以适应PBL方法,对其时间分配和导师的指导时间以及问题出现顺序进行合理安排。并认为在使用标准化病人(SP)基础上,将真实病人引入PBL过程中,有利于发展职业态度和行为规范。     

硝基苯和苯胺偶合反应制备4-氨基二苯胺的工艺研究

在复合碱存在下,以硝基苯和苯胺为反应单体,经偶合反应生成4-亚硝基二苯胺和4-硝基二苯胺,再通过加氢还原合成4-氨基二苯胺。