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21.
教科书是知识的载体,从知识的三个维度看,初中化学教科书中的知识可分为知识内容、知识形式、知识价值。以四套人教版教科书酸、碱、盐内容为例,分析初中化学教科书三维知识的嬗变。知识内容上,审视研究对象、研究问题、研究视角及结论性内容的嬗变;知识形式上,阐述活动形式、思维形式及知识表达方式的嬗变;知识价值上,分析应用价值、德育价值的嬗变。并对未来初中化学教科书编制作出进一步思考。 相似文献
22.
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24.
25.
跨学科主题学习活动应以“项目化学习”为理念进行高整合度的设计。以“酸奶研发与展销活动”为例,展示遵循项目化学习“5A元素”设计原则的设计内容和实施过程,通过实践反思提出跨学科主题学习设计时应注意的“整合度”问题、“复杂度”问题和“数量”问题。 相似文献
26.
数字时代,媒体融合已成大势所趋。对于党媒来说,既需要不断地与时俱进,适应当前数字经济发展的趋势,也需要根据自身特性来制定出一条符合自身属性的经营发展之路。而时代的发展必然是需要媒体人不断地进行创新、融合、探索与突破,培养其在当下阶段的“造血”盈利能力,并且通过与新媒体的不断融合,通过主题宣传来进行自身经营转型,以保障其长期可持续发展。 相似文献
27.
运用文献资料法、问卷调查、实地调查、数理统计等研究方法,对苏南城乡居民体育意识和行为进行比较研究.结果表明:城市、镇、村居民的体育认识、体育情感和体育行为等存在不同程度的差异.体育认知水平、场地器材和社会体育组织化程度差异是造成苏南城乡之间体育锻炼时间、项目、场所和形式等差异的主要因素. 相似文献
28.
众所周知,办好一所学校的关键是教师。国家的教育方针,校长的办学思想,都需要教师去执行。因此,对一所学校而言,教育对象不单单是学生,更重要的是教师。“育人先育师”,教师的档次提升了,他们心中的标准上去了,学生的教育就会容易许多。 相似文献
29.
李佳 《小作家选刊(小学)》2008,(11)
我是一只蟑螂。英文名叫IPIS。我在人类的字典里被这样形容:昆虫,体扁平,黑褐色,能发出臭味。常咬坏衣物,并能传染伤寒、霍乱等疾病,是害虫。我谨代表本蟑螂向你们人类提出严正抗议:我不是坏蟑螂!照你们的话说:我是一只成熟的现代蟑螂。 相似文献
30.
李佳 《绵阳师范学院学报》2009,28(7):70-73
帕慕克的小说<黑书>可以说是其比较难懂的一部小说,小说讲述了一个关于"追寻"的故事,通过分析主人公卡利普和耶拉的各自追寻之路,论说了小说的中心命题:身份的"中心感"的丧失不可避免地会让人蹯上忧伤的追寻自我之路.从而达到自我觉悟,并明白"自我"在个人与民族的追寻之途中的重要意义之所在,同时揭示了个人和民族"不能做自己"的深深"呼愁"之感. 相似文献