改革发展的两年

自1992年5月第二届教代会第一次会议召开,至今已有两年.两年多来,我们始终坚持的指导思想是.坚持以建设有中国特色的社会主义理论和党的教育方针为指什,积极主动地适应我区基础教育和市场经济发展的需要,进一步贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,努力加大学院各项事业的改革力度;进一步解放思想,转变观念,改变旧的办学模式,积极探索办好伊犁师范学院的新路子;充分调动广大师生员工的积极性和创造性,加强和完善管理体制和运行机制,不断增强学院综合实力;着力于提高教学质量、科研水平和办学效益,大力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,为振兴新疆基础教育,促进自治区经济建设和社会发展贡献伊犁师院的一份力量.     

新疆双语教育的界定

如何界定新疆少数民族的双语教育,学者们的看法不统一,但这又是一个必须首先予以明确的问题。文章在厘清几个基本概念、阐明若干原则的基础上,从广义和狭义两个角度界定了新疆双语教育的内涵与外延。     

新疆少数民族“双语”教育千年大事年表（之一）

新疆自古以来就是一个多民族聚居区,是连接欧亚大陆的独特交通要塞,是多种文化的汇集地。各种文化的载体——语言,不可避免地发生相互的交流、影响和学习。双语现象、双语人、双语教育从古至今,绵延不绝。文章追溯了西汉至民国期间,新疆不断发生的官方和民间的各种双语教育事件,历数了新疆少数民族语言与祖国内地汉语言接触、并用以及实施双语教育等方面的活动。     

新疆少数民族高层次人才队伍建设状况研究

新疆少数民族高层次人才匮乏,结构不够合理,是导致新疆经济发展落后的一个重要因素,也是今后经济发展的一个制约因素。这就要求我们必须重视和加强对新疆少数民族高层次人才队伍的研究与建设,采取适需对路的方式,积极实施"人才强新"战略,从而为新疆经济发展注入强大的驱动力。     

六集电视专题片 沧桑二千年——新疆统一于祖国版图二千年记

序:先秦时期新疆与内地的密切联系第一集:西汉时西域正式归放中国版图第二集:魏晋南北朝时西域与内地的一体化格局第三集:隋唐统治下的辽阔疆域第四集:高昌王朝等地方政权是中国历史的组成部分第五集:元明时期对新疆的管辖第六集:清朝统一新疆及新疆建省尾声     

习得论、HSK和新疆汉语教学

近年来,我国对外汉语教学发展非常快,其中有二件事是我们新疆汉语教学应该特别重视的.其一是关于第二语言习得理论的研究和实践;其二是对外汉语水平测试（即HSK）的制定和在世界范围的推广应用。我以为这二件事在对内汉语教学中亦具有十分重要的意义。新疆的双语教学,尤其是汉语教学需尽快弓l进习得理论,尽早采用HSK。本文想就此作一些讨论。一、关于习得论“了解习得沦,先要对学习、习得的概念作一初步的认识。学习、习得是实际存在着的掌握第二语言的两种不同途径和所显现的两种不同的状态。学习、习得原来都有各自明确的内涵。学习自…     

新疆少数民族人才结构问题研究

少数民族各类人才是新疆人才队伍的重要组成部分,是新疆经济建设不可或缺的力量,是新疆安定、繁荣、团结的根本所在。对新疆少数民族人才结构进行研究,分析和探索出现的问题,是建设新疆高素质人才队伍的需要,也是新疆人才资源整体科学规划、合理布局的需要。     

多元一体 共铸和谐——论新疆多元民族文化的和谐共荣

“经济是基础,政治是保证,文化是灵魂。”一个真正持久稳定的和谐社会的基础是文化。新疆建设和谐社会,伊斯兰文化等多元民族文化的和谐是核心、是灵魂。但针对宗教是否是文化,新疆的多元文化是否是和谐的这两个问题,存在着诸多不同的观点,本文拟从解决这两个问题出发阐述新疆多元和谐文化。