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新修订的小学数学通用教材七册第五单元,与原试用本比较,共改动五处。计增加例题一个、文字叙述一段和习题18个。笔者认为,有以下几点值得注意。一、注意观察思考与动手操作。小学生要学好几何初步知识,形成空间观念,必须通过讲清概念、观察思考、动手操作与计算练习四个基本环节。原试用本对概念、计算比较重视,但其他两项内容显得薄弱。本册修订时,编者着重加强了这方面的工作。在新增的18个习题中,观察思考题有4道,动手操作题有8道,二者合占总增加题数的70%。观察思考与动手操作,对学生形成正确概念与发展空间观念,有重要作用。例如第一节角的练习,原本仅安排五个习 相似文献
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复式教学是与单式教学相对的一种特殊的班级编制方式,也是一种特殊的教学方法。它与单式教学同属班级授课制,因而与我国传统的个别教学制的私塾有本质的区别。复式教学溯源我国最早的复式教学是从日本传入的;而日本的复式教学则是从德国引进的。 16世纪初叶,欧洲处于资本主义的原始积累时期,德国宗教改革领导人马丁·路德就提出普及义务教育的想法,他认为“市政当局有责任强制人民送其子女上学”。18世纪,普鲁士政府颁布教育法令规定,父母必须送其子女入学,否则要受到惩处。但因经济不发达,缺乏办学资金和教师,并未取得预期效果。进入19世纪,德国开始工业革命,普鲁士国王重视对国民的普及教育,设立了种种学校,其中为一般平民设立的学校,为一学级国民学校(Ein Klassigen Volksschule)。这种学校,也称单级学校,全校只有一个教室,由一名教员于同时同室教授一群6 相似文献
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小数的初步认识的教学目的是通过观察,使学生认识小数,掌握小数的读法和写法.为达此目的,长沙市东区大同小学贺青老师安排了以下教学过程.教学开始,教师说,这节课我们先来做一个游戏,什么游戏呢?找"与众不同的数"的游戏.随即用幻灯示题:下面7个数(2、75、46、1.25、125、293)中,第几个数是与众不同的数?这个数哪一点与众不同?学生说出1.25这个数与众不同,因为这个数中间有一个小圆点后,教师说:这个小圆点我们把它叫做小数点,像这样的数,我们就把它叫做小数.[评析:从整数到小数,是认数范围的一次扩展, 相似文献
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三、复合应用题复合应用题的解答,关键是要把数量关系搞清楚。常用的分析数量关系的方法有分析法(从未知推向已知)和综合法(从已知推向未知)两种,具体采用那一种,可视题目的难易而定。有时也可以一种方法为主,另一种方法为辅,使之相辅相成,达到迅速解题的目的。 1.某工人一天能生产甲种零件20个,或乙种零件30个,或丙种零件40个。现在要使他在26天内生产的三种零件个数相等,每种零件应生产几天? [提示]由题知,该工人一天能生产甲种零件20个,那么他生产一个甲种零件需1/(20)天。 相似文献
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“三算结合”教学法是一种最具有我国民族特色的教学方法。“三算结合”教学实验,我省是从1973年开始的。现在,全省已有近1000个实验班,其中,长沙、邵阳、娄底、益阳等地市的实验班较多。回顾十多年来全省“三算结合”教学实验的情况,我们认为要将这一实验推广开来,必须进一步明确两个问题。 相似文献
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本刊先后收到许多读者来信,要求对小学高年级较难的数学应用题进行解答。我们特约请李光伯、易建亮二同志撰写这篇文章,分类列举小学高年级数学应用题加以分析,探索解题途径。所举各题只作提示和揭示答案,未予详解,固然由于篇幅所限,也是为了给有志于自学提高的各位预留余地,使读此文者,能从中悟出一点解题规律来,借以提高业务能力和教学水平。 相似文献
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二、数的整除性和分数,百分数应用题数的整除性的应用题,主要是根据题意得出解答方法,没有一般的解题规律。分数、百分数应用题,主要的解题依据是: 相似文献