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李凤梅 《山西师大体育学院学报》2011,26(2):24-26
为深入普及和开展体育非物质文化遗产的保护工作,通过文献资料法和逻辑分析法对体育非物质文化遗产的内涵进行了初步界定,并结合我国体育非物质文化在表现形式和内在寓意上的特点,提出我国体育非物质文化遗产保护的原则,即原态性原则、创新性原则、差异性原则、均衡性原则。从长远看,对体育非物质文化遗产进行保护的有效途径应该是在形成民族文化认同的基础上走向文化发展和传承的自觉。 相似文献
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运用文献法等从参与对象特点、项目为进一步深化我国竞技体育自身属性、高校体育的目标和赛事创办宗旨及社会文化的影响等方面,分析影响我国大学生运动会项目设置的因素。提出影响大运会项目设置的原则:教育性与竞技性相统一;平等性与公正性相统一;普及性与针对性相统一;传承性与时代性相统一。总结出我国大运会项目设置中强调统一性与缺少灵活性的政策导向。建议:教育和体育机构尽快研究和出台相关政策;建立和完善运动员选拔制度;赛事分组多级别比赛。 相似文献
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通过对2005年全国体育教育专业大学生基本功大赛体操比赛成绩的统计分析,认为各高校参赛运动员体操技术水平达到了教育部体育教育专业大学生体操基本功的要求,比赛达到了预期效果。但由于一些主客观方面的因素,影响了团体成绩,不能较客观地反映学生原有的真实训练水平。 相似文献
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本文运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对2006年版最新国际体操评分规则中收录的以中国体操运动员人名命名的动作进行研究。研究表明:以中国运动员名字命名的动作有24个,其中男子15个,女子9个。 相似文献
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李凤梅 《和田师范专科学校学报》2007,27(3):195-196
近年来,随着人们生活方式的改变和健康意识的增强,有关体育与养生的文献逐年增多,但说法不一,有“养生体育”、“体育养生”、“运动养生”、“传统养生体育”等。本文在学习和借鉴相关文献的基础上,以体育为立足点,结合现代社会的需求及人们生活的需要提出绿色养生,即指按照因人、因时、因地而异的原则,参与者通过体育活动达到养心、养神、养形的一种保健方法。并且还涉及了绿色养生的特点及应遵循的基本原则。 相似文献
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在西雅图市这所叫柯克·瑞奇(Cougar Ridge)的小学,共有585名就近入学的学生,全校有26个教学班,每班20~25名学生不等。有一位校长,35位教师(有一名专职体育教师和一名艺术教师),教师都有大专以上学历,持有教师合格证书。经区教育主管部门同意,笔者于去年9月25日上午到该校参观访问,先参加了9点的升国旗仪式(这是该校每天日程的第一件大事,全体师生都必须参加)后,应体育教师丽莎的邀请,观摩她上的两节体育课,并与她和校长座谈一个多小时,从中对美国小学体育教学的概况有了一些了解。 相似文献
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