浅谈班主任的工作艺术

班主任是一所学校对学生实施一切管理措施的执行者，是最直接、最基层的组织者和教育管理者，是沟通学生、家长和学校的桥梁，对学生的成长与发展起着十分重要的作用。因此，作为一名班主任要切实讲究和注重工作艺术，努力做到以下四点：     

英语MET考试进一步完善之管见

一九八九年高考我省实行英语MET考试,考试题型由传统试题改革为标准化试题。MET的出现克服了传统试题中命题欠科学性、评分误差大、可信度底、考务管理落后等弊端。MET坚持以考查考生的知识与能力并举,以能力为侧重的原则,有利高校选拔人才。MET考试有考试大纲、有样题,几年来试题具有相对的稳定性和连续性,有利于中学英语教学,促进了中学英语教学研究和教学质量的提高,知识覆盖面大,能力要求高,注意阅读能力的测试,重视书面表达,深受师生欢迎,得到各界肯定。试题的采用是成功的,是传统试题所不能比拟的。但是,英语MET考试没有考查考生的听力,导向多数学生在中学英语学习中不重视听说训练,多数教师在这方面要求也不够严谨,本来是生动活泼的语言课,常常变成了教师讲,学生听的一言堂课。英语早读,     

《求答》专栏办得好

北京晚报开辟的《求答》专栏,很受读者欢迎。这个专栏经常刊登人们工作中或生活中遇到的一些难以解决的问题,热心的读者就积极地献计献策,帮助解决。如5月9日二版刊登的一位家长的来信,就他的孩子爱吃手的问题寻求良方。结果收到了13封热情献策的信,帮助这位家长纠正了他的孩子这一坏习惯,使这位家长深为感激。这期专栏刊登的另一封北京棉印公司仓库于学德同志的求援信,要求帮助他们解决用电子秤称棉花包的问题,我想也会如愿以偿的。     

一切由自己决定

杰尔是个古怪精灵的家伙,他心情总那么好,总是语出惊人。如果有人问"最近怎么样",他都会这样回答: "如果可以再好,我希望有个双胞胎兄弟。" 他是个出色的饭店经理,很多员工甘愿跟     

试论高职国际贸易专业课程的整合

探讨高职国际贸易专业的课程整合及"四模块"实践模式,探寻人才培养比较优势.     

哈尼族天文与历法知识

<正> 1 天文知识 1.1 “星星眨呀眨眼睛,马尾好哟如扫地,马腿好哟好作杖(拐杖)。想吃狗肉拿筷下来,想喝狗汤拿碗下来”。这是哈尼族民间歌谣,他们观察到星星组合成马的体形图,但却就此泛泛而止。哈尼族有日月和星晨之分,却无恒、行星等之别,且把日与月视作“两兄妹”,不知其为级别不同的“父子”关系。 1.2 哈尼族认为地球是宇宙中心,天空是有限度的,“圆形”的“天壳”就象一口锅罩在地球上;认为我们是站在地球的上方,地球下方的人是倒着走路的。     

我国体育移动新媒体的SWOT分析

本文运用现代管理学的SWOT分析工具,实证分析了我国体育移动新媒体具有的自身优势和劣势以及面临的外部机会和威胁。本文为体育移动新媒体如何将发展着眼于"优势"和"机会"提供结构性的方法论支持,以谋求体育移动新媒体未来发展的新方向。     

软开关脉宽调制变频技术

In this paper, a new soft-switching inverter using a minimum number of devices, and a new PWM (pulse-width modulation) method suitable for 3-phase soft-switching inverters are proposed. The circuit is used as an interface between the DC supply and the conventional voltage source of a PWM inverter. The number of switching operations can be reduced by using the PWM strategy. Increasing the amplitude of the fundamental component contained in the output waveform results in an effective utilization of the DC supply, a reduction of nominated capacity of the inverter elements, and a reduction of switching loss in the switching devices. Supported by National Natural Science Foundation of China (59977012)     

新课程改革背景下中小学教师教育浅议

基础教育课程改革的全面推行,对每一个教师都提出了新的要求,从而必须从新的视角改革教师教育,以提高教师专业素养,适应新的课程改革需要。