少数民族儿童学业成就差异的空间阐释——以贵州省黔南州石龙乡布依族苗族学校教育为例

少数民族学校教育具有复杂性和多样性,不仅不同族群的少数民族儿童学业成绩存在差异,同一族群的少数民族儿童的学业成绩也存在着差异。以黔南石龙乡布依族苗族学校教育为例,从社会空间理论的独特视角对少数民族儿童学业成绩的差异进行了深层次的阐释和分析。     

新世纪我国思想政治教育面临的国际背景

对外部环境的认知分析,是思想政治教育的前提性工作。本拟用四对概念：“地球村”与民族分裂主义的“分庭抗礼”、“全球化”与“美国化”、新经济的崛起与经济危机的幽灵、技术崇拜与精神信仰来概括新世纪我国思想政治教育面临的国际背景,并试国科带出对现象背后本质问题的思考。     

人口较少民族文化传承的现状与对策研究——以贵州省毛南族猴鼓舞传承为例

在现代化进程中,贵州省人口较少民族毛南族的传统文化猴鼓舞面临着传承困境.毛南族地区学校不同程度地开展了民族文化传承教育活动,取得了一定效果,也存在着不少问题.毛南族地区学校教育作为文化传承的重要平台,可以通过以下四种途径承担起传承民族文化的重任:充分认识猴鼓舞文化传承和发展的重要性;高度重视学校教育对毛南族猴鼓舞传承的作用;加强猴鼓舞民族文化课程和教材的开发;建设一支猴鼓舞文化传承的教师队伍.     

民族地区学前教育家长投入的方式和特点分析 ——以贵州省都匀市S乡为例

家长投入不仅对学前儿童的身心发展具有巨大的作用,对学前教育的质量和发展也有重要的影响.以贵州省都匀市S乡布依族苗族家庭作为研究对象,采用民族志的研究方法对少数民族地区学前教育家长投入的方式和特点进行了研究.研究结果表明,布依族苗族家长投入的方式主要包括为子女就近选择幼儿园、参与幼儿园活动和家庭作业、提供民族文化和汉文化交织的学习空间.这个群体的家长投入特点是"以学知识和汉语普通话"为目的、家长投入质量水平整体偏低、家长投入具有群体内部的空间差异.要改善少数民族地区学前教育家长投入的现状,不仅需要促进家长投入公平、提高家长投入质量,更需要完善家长投入社会支持系统.     

计算机伦理的必要与可能——构建和谐信息化社会的一种哲学思考

由于计算机技术的飞速发展和它对人类原有的道德观念、社会秩序带来的冲击,在个体、组织、社会各层面及早开展计算机伦理的建设、研究和教育尤为必要。开展计算机伦理建设的三个可能途径分别是：通过高校计算机伦理教育,从源头上培养计算机专业学生的道德自律和责任意识;通过计算机行业内部的企业伦理培育,克服计算机作为生产工具带来的工作异化与人际利益冲突;通过评估、反思计算机技术对人类社会的影响,规避纯粹技术理性崇拜,激扬人类主体性的价值理性,是计算机伦理建设的关键问题。     

重构我国民族学校教育价值取向的思考

长期以来,我国民族学校教育是以"关注社会"为其价值取向的,具体表现为追求社会的均质化、地方性知识的失语、民族学校教育与社区教育的割裂。可通过以关注生命发展为目标重构学校课程体系、以成全生命自由为宗旨重组学校课堂教学、以尊重生命差异为基础重设学校评价体系的具体策略重构民族学校教育价值取向。     

情境生成视角下教育田野研究的学科立场与质量评估

教育田野研究具有情境性和生成性的特点,情境性与生成性的和谐统一是教育田野研究的必然走向,情境生成也成为教育田野研究的独特视角。田野研究中的情境生成主要包括问题情境化、方法生成化以及结果认同化三个方面。从学科传统上看,具有人类学学科背景的研究者更注重研究的整体主义视角,注重与当今教育现象的整体性、复杂性和长期性相契合;而具有教育学学科背景的研究者更注重研究对象的生存境遇,赋予其更多的教育情感和人文关怀。情境生成的视角有效规避了不同学科立场"以方法为中心"的研究倾向,未来的发展趋势必定是注重多学科视角的合作与融合且"以问题为中心"。对教育田野研究成果的信度评估要基于其自身独特的价值情境,更多地尊重研究者在特定情境中的研究立场、经验事实和理论解释;对其效度评估则要以真实的情境为评判标准,直面研究情境中的具体对象,为读者提供理解与沟通的可能性,进而产生情境共鸣,以达成推广的目的。     

少数民族传统文化对少数民族学生学业成就差异的影响

在多民族国家，不同少数民族学生在学业成就方面存在着差异。在中国众多的少数民族杂居地区，少数民族作为一个特殊的群体，在以汉文化为主流文化的环境中学习，他们的学业成就受到社会、家庭和本民族传统文化的多重影响，其中少数民族传统文化是较为深层的影响因素。为了提高少数民族学生的学业成就，可采取以下几种策略：学校开展多元文化教育策略；少数民族家长改变教育态度和教养方式；少数民族地区要正确理解和实施民族政策。     

加强图书情报意识 促进公共图书馆改革

邓小平同志南巡谈话使中国的改革劲风在祖国大地上回旋,全国上下各行各业无不卷入改革开放的洪流之中。南巡谈话的主题和中心思想十分鲜明,就是要求我们加快改革开放促进经济发展,建设具有中国特色的社会主义,其核心就是要求我们实事求是地抓住机遇,发展自己。公共图书馆作为搜集、整理、保管和利用文献信息为一定的政治经济服务的文化教育机构,应该如何投入到改革开放的洪流中去,把图书馆自身的改革搞好呢?笔者认为,关键在于从公共图书馆的实际出发,明确其在改革开放中的特殊地泣,确定公共图书馆改革的指导思想,抓住要害,实施具体的改革措施。公共图书馆改革的指导思想就是“服从于服务于经济建设”,笔者就公共图书馆图书情报意识薄弱这一点,谈谈自己肤浅的认识。