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41.
李合敏 《成都教育学院学报》2002,16(4):1-3
开发和发展西部,是邓小平“两个大局”战略构想即我国国民经济发展的“第二个大局”。他在领导实施“第一个大局”的战略部署的同时,高度关注着西部地区的开发,对西部开发的有关问题作了大量重要论述,是我们制定和实施西部大开发战略明确的思想理论指南。 相似文献
42.
李合敏 《娄底职业技术学院学报》2008,6(3):42-48
勇于探索、锐意创新是邓小平理论及其实践的显著特色之一。在领导我们建设中国特色社会主义的伟大征程中,他不仅始终坚持解放思想,实事求是,勇于思考,勇于创新,而且对社会主义创新的内容及其必要性、创新的原则和方法作了系统的论述,形成了完整的社会主义创新思想,为我们顺利推进改革开放和社会主义现代化建设提供了科学的理论指南。 相似文献
43.
"中央要有权威"是邓小平的一贯思想.特别是进入新时期以后,他根据改革开放和现代化建设事业的现实要求,不仅系统论述了加强和维护中央权威的重要性,而且从正确认识和处理中央与地方的关系、坚持和健全民主集中制、加强中央领导集体建设三个方面,对如何加强和维护中央权威作了新的阐发,继承和发展了马克思主义的权威理论.这一重要思想,已经并将继续指导我们在新的实践中切实做到"既能调动人民的积极性,又能保证我们有领导有秩序地进行社会主义建设",从而不断地把我们的事业推向前进. 相似文献
44.
李合敏 《贵阳学院学报(社会科学版)》1996,(3)
党的十四届五中全会通过的《关于九五计划和2010年远景目标发展计划的建议》提出积极推进经济增长方式的转变,把提高经济效益作为经济工作的中心,并突出强调这是为实现中长期奋斗目标的两个具有全局意义的根本性转变之一,是今后15年经济和社会发展中必须贯彻执行的方针之一。党中央以正式文件的形式,第一次如此突出而鲜明地把转变经济增长方式摆到全党和全国人民面前,这充分表明了实现这一根本任务的紧迫性及其深远意义,同时也表明了实现这一根本任务的艰巨性。 相似文献
45.
李合敏 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(2):46-54
在领导党的建设“新的伟大工程”和建设中国特色社会主义实践中，江泽民不断地用新的实践经验、科学成果和创新思维深化认识党的思想路线，不仅把党的思想路线科学概括为“解放思想、实事求是，与时俱进、开拓创新”，丰富和发展了党的思想路线的理论，而且身体力行地坚持党的思想路线，运用马克思主义基本原理深入研究重大现实问题，创造性地提出了“三个代表”重要思想，为加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展提供了强大的理论武器，为全党坚持和运用党的思想路线提供了光辉典范。 相似文献
46.
李合敏 《通化师范学院学报》1997,(4)
关于重视教师重视教育等问题,邓小平作了全面系统的阐述。本文对小平同志的教育思想进行了全面梳理、分析和概括,认为他有针对性地提出了教育的阶级属性、政治地位和社会地位的思想;提出了如何尊重教师及提高教师的政治地位和社会地位的思想;提出如何强化教师队伍建设和提高教学水平的思想。并指出他的这些思想是从全民族发展的战略高度提出的。 相似文献
47.
可持续发展思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平科学把握时代主题,深刻总结我国社会主义建设的经验教训,立足当代中国国情,着眼中国社会主义经济社会的可持续发展,构建了完整的可持续发展思想。这一重要思想不仅丰富和发展了马克思主义的发展理论,而且指导我国走上了可持续发展道路。 相似文献
48.
“用笔领导”在党和国家的领导活动中具有不可替代的重要作用,因而它是合格领导干部的必备素质,历来受到我们党的高度重视。文章论述了“用笔领导”的特殊重要作用,提出了提高“用笔领导”能力的基本途径。 相似文献
49.
左"和右虽然是世界观和方法论上对立的两个极端，但它们都是主观与客观相分裂、认识和实践相脱离，不顾中国革命和建设的实际，都可以导致对党的路线的偏离或背离，极大地危害甚至断送革命和建设事业。因此，邓小平在进入新时期以来总是站在战略的高度，反复告诫全党要认真开展 相似文献
50.
李合敏 《济宁师范专科学校学报》1998,(5)
总结经验问题是邓小平理论的重要组成部分。文章从经验是宝贵的财富，总结经验要有正确的原则和方法，总结经验要贯彻批评和自我批评的精神等三个方面，论述了邓小平关于总结经验的思想 相似文献