从多角度优化小学数学作业设计

长期以来,人们往往把作业的功能定位于"知识的巩固"与"技能的强化"上,导致学生作业陷入题型呆板、形式单调、内容封闭的误区,这样严重禁锢了学生潜能的开发。过去的数学作业形式与内容选择已经不能满足素质教育对人才培养的需求,面向未来的数学教师必须讲究作业设计的艺术,依据学生的心理特点,从多角度设计形式丰富多样、内容现实有趣,富于思考、探究的开放性作业,适应未来社会发展的需求。     

世纪之交：西方文论出发点探源－ 摹仿说及其在古希腊的发展

摹仿说从哪里滥筋，如何发展、演变乃至定型，即摹仿说的“原型”形态揭秘问题，从“五四”以来一直较少有人作专题考察。然而，无人考察并不等于它不存在。事实上，对这个问题的理解，至今仍阻遏并困扰着世纪这交的人们对于中西文论能否对话，有没有融事的可能性等一系列问题的思考。     

从《傲慢与偏见》看简·奥斯汀的婚姻观

在《傲慢与偏见》中,简·奥斯汀描述了大量的有关乡村中的婚姻,通过这些描述,可以看出她对婚姻的态度与当时整个社会的婚姻道德观是截然不同的。简.奥斯汀认为婚姻应该建立在真爱和信任上,并且只有通过对同伴彻底了解的基础上,才能得到这样的真爱;表面上肤浅的感情是毫无意义的。通过小说中描述的四对婚姻（夏绿蒂与柯林斯、丽迪雅与韦翰、简与彬格莱、伊丽莎白与达西）,表明了作者与当时世俗所对立的婚姻道德观。     

中学生的自卑心理及矫治

自卑是一种对自己的能力和品质做出偏低评价的性格缺陷。具有这种性格缺陷的学生经常性地沉浸在胆怯、害羞、内疚、忧伤、不安、失望等消极情绪体验之中,从而影响青少年的才智增长,影响学生性格的形成和人格的完善。自卑的形成原因及其表现