谈基于信息技术的美术课教学

随着新技术的广泛应用以及现代化教育方法的不断更新,以多媒体、网络技术为代表的信息技术开始进入高校美术课堂.本文通过总结概括信息技术尤其是多媒体网络技术在美术教学中所体现出的各种优势和作用的基础上,提出了有效运用信息技术促进课堂教学的策略.     

论广西道德文化资源在“思想道德修养与法律基础”课中的应用

"思想道德修养与法律基础"课在教学内容上主要包括大学生的世界观、人生价值观、道德法制观教育,目的是帮助大学生提高思想道德素质,增强他们的社会主义法制观念,并解决他们在成长成才过程中遇到的各种问题。广西在长期发展过程中形成了独具特色的道德文化资源,包括爱国主义文化资源、社会伦理文化资源、家庭伦理文化资源、生态伦理文化资源等。将广西道德文化资源融入大学生"思想道德修养与法律基础"课教学之中,成为广西本土高校思想政治理论课教学改革的一个重要切入点。     

古老美丽的亚洲(二)

风光名胜 横跨欧亚两洲的城市 在亚洲,有一座以横跨两大洲而闻名于世的著名城市,它就是土耳其的伊斯坦布尔。在历史上伊斯坦布尔曾作为罗马帝国、拜占庭帝国和奥斯曼帝国的首都而称雄一时。如今这座历史名城仍为后人留下许多著名的教堂、皇宫以及文化古迹供人瞻仰。     

农村基础教育渗透职教因素的若干思考

农村基础教育渗透职教因素的若干思考西南师大教科所别必亮随着农村教育改革逐步深化，加强基础教育与职业教育的联系，形成适合本地区实际的农村教育模式，已成为人们的共识。如何增强农村普教与职教的联系呢？目前，国内教育界主要是通过整体改革（即综合型），３＋１（...     

学生的“解题”心理和数学教学

在数学教学中通过解题可以达到巩固双基、促进思维、形成能力的作用。但由于学生受到环境、性格以及基础知识和基本技能掌握程度的不同等方面的影响,学生在解题时就会呈现出各种不同的心理状态和行为,故而虽是同解一道或一组练习,而学生各人的收益却会大不相同。因此,在解题时教师若能针对学生不同的心理状态和心理倾向进行一些有目的的指导和教育,就会使学生无形中克服解题中所产生的某些心理障碍,很自然地通过解题而获得知识和提高能力。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“任何一种教育现象,学生在其中越少感觉到教育者的意图,教学效果就越大”。本文主要想分析一下,在解题中学生有哪些心理状态,     

《说谦虚》教学浅谈

一一九五八年,毛主席提出要把党和国家的工作重点转到技术革命和经济建设上来。当时,全国人民在生产建设中发挥了高度的社会主义积极性和创造精神,并取得了一定的成果。但是,由于对社会主义建设经验不足,对经     

敢向命运挑战——记摩托车运动员张力

在那风烟滚滚的训练场上,人们经常看到一个体格矫健、英姿豪放的小伙子。他驾驶着铁骑,风驰     

论“灌输”与灌输式教育

现阶段许多学者对传统的马克思主义＂灌输＂原则的合理性提出了质疑,之所以对＂灌输＂理论产生质疑的原因之一就是有些学者把思想政治教育的＂灌输＂原则等同于灌输式教育方式,没能搞清楚什么是＂灌输＂,＂灌输＂在教育中的作用以及如何区分它与灌输式教育。由于对＂灌输＂的认识制约着思想政治教育的发展,因此从＂灌输＂这一基础理论出发,纠正对＂灌输＂的错误认识,并对＂灌输＂和灌输式教育进行具体分析,提出新时期的思想政治教育＂灌输＂原则的建设性思考很有必要。     

打开一扇窗，看外面景象——张文红译《德国社会民主党》评价

由德国著名学者弗兰茨,瓦尔特撰著、北京大学张文红博士翻译的《德国社会民主党》是《欧洲社会民主主义暨欧洲社会党译丛》之一。该书为我们打开了一扇了解民主社会主义的窗口,对于我们在中国特色社会主义的伟大实践中正确认识和评价民主社会主义、借鉴并吸收其中的有益成分具有较大的现实意义。全书译笔流畅,为学术界对德国民主社会主义和德国社会党的研究提供了大量的第一手资料。