核心素养理念下优化高中地理教学的思考

新课改的深入发展和学科核心素养理念的提出,对地理学科教学提出了更高的要求,中学生必须在掌握课本基本知识的基础上,结合自身的地理实践经验,运用科学的地理思维方式,实现人与地理之间的和谐发展。一线的地理教师要更新教育理念,增强服务意识,促进师生交流与合作,指导学生实际应用地理知识,为学生的终身发展奠定基础。     

浅议大学生阅读及服务对策

大学生的阅读具有专业性、多样性、随意性、个性化等特点,因此,图书馆应针对特点实施服务。     

小学数学教学中培养和提升学生逻辑思维能力的措施探究

小学数学教师在素养教育的要求下,需要对学生进行逻辑思维能力方面的培养．为了更好地实现这一目标,教师就需要优化课堂问题的设置,以此来调动小学生主动思考问题的积极性,并且利用小组合作探究法、抽象原理直观转化法、观察对比法、解题步骤叙述法、趣味教学法等方式,培养和提升小学生的数学逻辑思维能力,从而真正提高他们的学习效率,提高他们的数学学科素养．     

武汉市市属高校大学体育特殊教育现状及对策研究

对武汉市四所市属高校的大学体育特殊教育经过调研之后,认为目前的市属高校大学体育课程对于病残学生的体育教育仍旧处于理论探索与初步的实践摸索过程中,还未形成系统化的培养体系。鉴于目前的现状,认为要加强这方面的研究工作,让病残学生也能感受到社会对他们的生命关怀。     

体育文化传播对90后的中美青少年体育价值观取向影响的比较研究

进入21世纪之后,媒体传播技术的飞跃发展,使得体育文化的传播出现全球化。多元文化的碰撞造成我国90后的青少年在体育价值取向上出现新的不同理解。那么在后现代之后背景下的90后的中美青少年在面对新的体育文化的传播所表现出的体育价值取向的差异在哪里呢?这正是本文的研究所在。     

耐久跑教学激趣九法

文章介绍了耐久跑教学激趣的九种方法：理论先行法、评价导向法、变化更新法、合理搭配法、游戏竞赛法、同步帮助法、激励比赛法、互补闯关法、均绩达标法。     

基于经济计量学建模原理的大客户挖掘

大客户在企业的市场销售中扮演着重要的角色,实施大客户战略可以实现企业利润最大化,从而保持企业持续发展。本文基于经济计量学建模原理,进行了大客户挖掘。结果表明,基于经济计量学建模原理进行数据挖掘更有助于知识提炼与挖掘的有效性。     

疫情防控常态化背景下思政课教学改革创新研究

在疫情防控常态化背景下,高校思政课教学也应因时而进、因势而新,处理好教学内容与疫情防控、线上与线下、主导与主体、理论与实践、过程与结果等的关系,推进思政课教学改革与创新,推动思政金课建设,落实立德树人根本任务.     

加强心理素质教育 培养学生健康心理

心理素质教育是以全面提高学生的心理素质为直接目标,以促进学生全面主动发展,并实现其个性化、社会化为间接目标的教育.在教学中,对学生进行必要的心理素质教育,是素质教育的重要的内容.一、加强心理素质教育的必要性1、心理素质如何直接影响到人的整体素质的提高.一般说来,人的素质包括思想道德素质、科     

学生裁判能力的有效培养“七”方法

一、视听法。充分利用现代多媒体,结合录像对规则、裁判法进行系统的理论讲授,并且到场地进行边讲解规则、裁判法理论,边进行裁判工作的练习。如主裁判员跑动的路线和方法,使学生通过视听对规则、裁判法有清晰的认识。