基于ITAT大赛的《多媒体技术及应用》课程应用研究

为了加强技能型人才培养方针,教育部每年举办ITAT（信息技术应用及培训）教育工程就业技能大赛,而《多媒体技术与应用》课程是大赛比赛科目之一。因此,在教学过程中,打破传统教学模式在课本上的限制,结合ITAT竞赛试题的求,采用任务驱动法进行教学,注重学生实践能力的培养,使学生有更好的实践动手能力,为参加大赛打下一个坚实的基础。     

项目驱动式教学法在计算机本科实训课程中的应用研究

高等教育蓬勃发展的大环境下,社会对专业人才的要求越来越高,如何培养出专业化的高理论高技能人才,是当前高等教育要解决的一个重要问题.本文就当前计算机本科教育中存在的问题进行分析,并在本科实训课程中采用项目驱动法教学,教学结果显示,项目驱动法的应用可极大的提高学生的工程实践能力,提高学生的就业能力.     

构建经管类校内仿真实习的实践研讨

结合目前高校经管类实习存在的问题,对广东商学院多年来创建校内仿真实习基地,并已取得良好教学效果的经验进行了总结,分析了仿真实习环境应具备的基本要素和主要特征,探讨了校内仿真实习的实施过程以及所取得的实习效果.通过几年的实践,可以证明经管类校内仿真实习的构建与实施为高效率培养应用型、复合型、创新型、创业型经管类人才开辟了一条新的捷径.     

斯金纳的强化理论在教育实践中的应用

斯金纳是美国当代杰出的心理学家、行为主义理论集大成者、操作条件反射理论的创始人。强化理论是斯金纳学习理论中最重要的部分和基础。结合强化理论以及以往其在教育领域中的应用,本文拟就强化理论的几个主要方面,作出进一步探讨,为教育者提出一些相应建议,最后对强化理论作出评析。     

“阅”以育人 “读”享快乐——论小学生课外阅读教学模式

本论文在课外阅读的意义中探讨育人和乐读的内涵,并以此为基础,研究了读物推荐课、阅读欣赏课、阅读方法指导课、读书交流课和有关阅读学科整合的具体内容和实施策略,旨在为课外阅读教学提供建议和参考。     

医学科技期刊把关与传播的耦合效应分析

提高期刊论文的质量,扩大期刊传播效果是医学科技期刊发展的核心任务.利用期刊质量把关和传播效果之间相互促进的耦合效应,可提升期刊的传播力和影响力.文章结合《浙江医学》近年来的改革举措和发展实践,探讨医学科技期刊把关、传播的耦合效应及其特点,提出期刊把关与传播正向耦合、相互促进的策略,为进一步提升医学科技期刊的学术质量、扩大医学科技期刊的传播力提供参考.     

简析中西方译者翻译《论语》的差异性

《论语》承载了华夏几千年的优秀传统文化,由于东西方文化之间的显著差异,中西译者对其的翻译也必然存在差异性。通过翻译目的,英汉两种语言的本质特征,思维方式的宏观角度,以及中西译者对称呼、文化专有项、数字采取的不同策略的微观角度探讨这种差异性。