独立学院办学定位浅析

办学定位是独立学院发展进程中的重要问题,探讨独立学院办学定位可以澄清办学依据、明确办学职能,制定和规划独立学院发展战略。目前,独立学院办学定位中有许多亟待解决的问题,本文从独立学院所处的内、外系统环境来澄清其定位的基本前提,为科学定位提供理性思考。     

课程目标的评价内容、标准与策略

课程目标是课程制定、实施与评价活动的重要依据,明确课程目标的评价内容,提出课程目标的具体评价标准,建立长效的课程目标评价机制,是加强课程目标的评价的必然要求.     

课程目标的评价内容、标准与策略

课程目标是课程制定、实施与评价活动的重要依据,明确课程目标的评价内容,提出课程目标的具体评价标准,建立长效的课程目标评价机制,是加强课程目标的评价的必然要求。     

论对话型课堂的内涵、特征与功能

对话型课堂是以对话精神为指导,以培养"学习共同体"为目的,教师引导学生基于教学文本,在互动和沟通过程中建构世界、他人和自身意义的学习场所。从控制走向引导、从预设走向生成、从封闭走向开放是其区别于独白型课堂的典型特征。对话型课堂具有语言运用训练、创造性思维和民主合作意识培养等多种功能。     

都是“经验”惹的祸——《请把试卷认真读完》荐读

从古到今,考试历来是选拔人才的一种行之有效的方式。这家大公司招聘一名总经理助理,也采用了考试这种方式。但这是一次不同寻常的考试:试题共有20道,题量大,既偏又怪,而且要求在短短3分钟内做完。为了抓紧时间答题,不少考生匆匆扫视一眼试卷,就迫不及待地从头至尾往下做。尽管如此,3分钟过后,除两三个考生交卷外,大多数考生试卷都未做完。     

中瑞西北科学考查团组建中的争议

1927—1935年间的中瑞西北科学考查团在组建过程中一波三折，充满争议与矛盾，地质调查所从最初的主角，变成局外人，其中的过程、原因颇有耐人寻味之处。文章考察了争议的过程和结果，分析了争议产生的原因，认为：此次争议及科考活动，使更多的人对中外科学合作有了更客观、积极的认识；由于中国学术界未能充分相互信任与合作，使学术成果受到一定局限和不必要的损失。虽然此次中瑞西北科学考查团组建中的争议，是近代中国科学发展史中一个特殊时期内发生的特殊案例，但它所反映出的问题却具有一定的普遍性，甚至超出了时间的局限而值得一再地反思和解读其中的内在含义。     

身在宝山不识宝——《南方人 北方人》赏析

这篇小小说洋溢着浓郁的时代气息,意蕴深刻,启人心智。全文故事情节并不复杂,但作者写得波澜起伏,妙趣横生,引人入胜,读后给人以深刻的启迪和丰厚的教益。     

妙趣“横”生

文章的韵味,并不仰仗华丽的辞藻,普普通通的“横”字,经过名家高手的调遣和点化,同样呈现出多姿多彩的魅力,产生出无穷的妙趣。李白《送友人》:“青山横北郭,白水绕东城。”青翠的山峦横亘在外城的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。“横”字勾勒青山的静姿,“绕”字描画白水的动态,一静一动,相映成趣。诗笔挥洒自如,描摹出一幅寥廓秀丽的图     

课内读写结合教学之我见

九义小语《大纲》明确指出:“作文教学要与阅读教学密切配合”。“在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。"在语文教学中,读与写必须有机地结合起来,因为小学是学习作文的启蒙阶段,课文本身就是范文,是写作的例子,是模仿写作的好教材。读写结合,即以记叙文为主线,在讲读教学     

浅析小学语文阅读教学中的审美观

在当前的小学语文阅读教学过程中,由于受到考试等功利因素的影响,语文传统的审美观念已经被彻底颠覆。本文对当前小学语文阅读教学中审美观念缺失的原因进行分析,以期教师能加强当前小学语文教学中的审美教育,真正培养出有关感的学生。