如何拓宽农村中小学教与学的空间

在农村积极推进课程改革，是提高农村基础教育质量的关键举措，同时也关系到基础教育课程改革的全局。重新构建教师角色、转变教师教学行为、建立完善的教学资源体系对拓宽农村中小学教与学的空间，实现新课程改革的目标。具有十分重要的意义。     

如何培养初二学生的观察能力

“看”并不就是观察,有意识,有目的的“看”才是观察。观察能力是思维、实验及解题能力的基础,是认识自然现象和自然规律时提出问题引起思考、产生兴趣的必不可少的条件,懂得正确、全面的观察也就容易正确地认识事物的本质。因此对初二学生进行观察能力的培养也就显得十分重要。     

浅谈园林植物造景的理念

植物是园林要素的重要部分,它在改善生态环境,创造优美的艺术空间等方面起着重要作用,植物造景不是简单的植物堆积和返朴归真,它有其自身的理论,应该遵循一定的原则.本文就植物景观设计的一般性原则进行了探讨,以此为今后植物景观设计的提供参考.     

剖析农村成长困难学生教育问题

农村成长困难学生因家庭环境、社会环境或自身因素所造成的在道德认知、个性特征、行为规范、心理发展、学习效果等方面的异常,对社会造成了极大的危害,同时也扰乱了学校正常的教学秩序.对农村成长困难学生的教育,首先应将先进的教育理念运用到教学实践中去,教师绝不能墨守成规,应积极想办法解决农村成长困难学生存在的问题,从"爱心、信心、耐心"三心教育模式入手,让每个农村成长困难学生在"小步渐进"中能"小步快进",多元发展.     

浅谈彩叶树种在佳木斯市园林绿化中的应用

伴随着城市园林绿化建设的主题由绿化向彩化发展,植物多样性营造了景观的多样性,彩叶树种的选择配置已成为园林绿地设计的浓墨重彩,彩叶树种的栽植极大地丰富了城市色彩,突出了生态功能和自然景观效果j介绍了彩叶植物的含义和分类,针对彩叶树种在北方城市绿化中的应用进行了理论与实践的探讨。     

谈谈中学语文课堂教学中情境的创设

300多年前,捷克教育家夸美纽斯说：“一切知识都是从感官开始的。”新课程理念认为,优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突,启发学生发现问题,调动思维的积极性,又可以促进师生之间及学生之间多边互动,使课堂教学变得有生气。因此教师在教学过程巾提供符合学生生活和学生文化的教学情境就显得特别重要。情境教学易于唤起学生的注意,熔形、情、境、理等于一炉,能提示形象,陶冶感情,渲染气氛,使学生在心理和情绪上产生共鸣,把学生从传统课堂的可怜的倾听者的角色中解放出来,     

浅析足球运动员的疲劳恢复与运动营养

根据足球运动的特点及其能量供应特点,分析足球运动员在运动过程中产生疲劳的原因和机理,探讨足球运动体能恢复的有效措施和运动营养措施,以便为足球教学和训练中运动员的恢复与营养提供参考.     

我国向“一带一路”沿线国家专利申请质量测度研究

提高我国向沿线国家的专利申请质量是"一带一路"高质量发展和知识产权强国建设的内在要求,文章从专利申请质量的内涵出发,围绕技术质量和文本质量两个维度,选取7个指标构建了专利申请质量指标体系,使用结构熵权法确立权重,对我国向"一带一路"沿线国家的专利申请质量进行了测度研究。结果表明:我国向沿线国家的专利申请质量显著高于国内专利申请,高质量专利较多集中在数字通信、计算机技术、有机精细化学和电气机械设备等领域;我国向俄罗斯的专利申请整体质量最高,而向印度的申请整体质量较低;从申请来源省份看,北京等5个东部省份向沿线国家专利申请具有高数量-高质量特征,表现出较强的对外申请实力。基于上述结论,文章完善了专利申请质量的测度研究,为企业"走出去"的知识产权战略与区域创新政策的制定提供了决策参考。     

地方普通高校外语教师专业发展状况调查

该项研究采用问卷调查和访谈的方法,考察了地方普通高校外语教师专业发展的状况。研究发现:(1)地方普通高校外语教师具有良好的敬业精神和教学技能;(2)他们具有迫切的专业发展需求并呈现不同层次;(3)地方普通高校外语教师专业发展存在着教学任务繁重、知识结构不合理、科研意识不强和脱产再学习的机会少等突出问题。这一结果对于促进我国外语教师专业发展具有一定参考价值。