让学生成为语文课堂的主人

正一、注重情感沟通,营造和谐的课堂氛围教师的主导作用是充分理解学生主体的不同需要,了解和承认学生主体的差异,在高中语文教学的各个环节充分利用客体的价值,给予不同学生以不同的学习方法,注意激发学生的学习动机和兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习,使得每一名学生都有不同程度的提高。情感是在认识的基础上产生的,是人对     

马克思主义理论的历史使命

马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它是彻底的科学性和鲜明的实践性的统一。马克思恩格斯创立了无产阶级历史使命学说，及其继承者与本国的具体实际相结合，进一步丰富和发展了马克思主义的历史使命，不仅指导了当时的社会历史发展，而且对我们正确认识当今世界的新情况，解决当今世界的新问题，指导当代中国社会主义建设顺利进行都有重要的理论意义和实践意义。     

高校电子文件中心的功能定位辨析

理论与实践中的电子文件中心已呈"乱花迷人眼"之势。本文通过探讨高等学校在进行档案信息化建设规划时电子文件中心与档案信息资源综合管理系统的关系,明确了高校电子文件中心的功能定位。     

如何打造高效课堂——课堂教学中的点滴体会

课堂教学是教师教与学生学的主阵地,而有效的课堂教学是教师的梦想,也是学校、家庭、社会的希望。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"高效地数学学习活动应是在有效的数学学习活动基础上的更高层次追求。为此,我们力争使每一节数学课堂有效而实用。一、教师要全面了解学生,做到因人而教     

注重人文关怀 提升高校班级凝聚力

本文通过客观分析当前高校班级凝聚力建设面对的挑战,从"心管理"理念出发,提出加强班级凝聚力建设的相应对策:关注班级目标班级文化、关注班委、关注班级活动以及关注班级特殊群体,意通过班主任和辅导员共同努力增强高校班级凝聚力建设。     

浅谈中等师范院校数学专业师范生“顶岗实习”前的培养前的培养

顶岗实习已经成为中等师范院校培养师范生的一种培养模式,对于数学专业的学生,在校的时候应该如何掌握更多更好的教学技能及教育理论,已成为师范院校关注的问题.本文主要针对数学专业学生的培养做了简单的探讨.     

谈数字时代的陶瓷研究产权保护

为了保护陶瓷研究的知识产权,分析了数字时代文献数字化、信息传播及信息服务中陶瓷研究知识产权的保护问题。提出了既要加强对陶瓷知识产权的保护,也需要根据数字时代的特点修订现有的知识产权法律、法规,以满足数字时代陶瓷文献信息服务的需要的新观点。     

简析大学课程教学信息反馈环节设计

教学反馈是师生互动的重要途径,为教与学之间架起一道桥梁,为因材施教奠定了基础。教师可通过信息反馈了解学生学习状况,调整教学内容、教学进度和教学方式,达到提高教学质量的目的。本文针对大学课程教学信息反馈问题,讨论了各个预期反馈环节设计的目的、方法和处理方式。     

大一新生的时间管理倾向与抑郁、焦虑情绪的关系研究

目的:探讨大一新生的时间管理倾向与其抑郁、焦虑情绪的关系.对象:188名大一新生.方法:采用青少年时间管理倾向量表(TMD)、抑郁自评量表(SDS)进行测试、焦虑自评量表(SAS).结果:(1)大一新生的时间效能感与其是否独生子女存在显著性差异;(2)大一新生的时间管理倾向与抑郁、焦虑情绪呈显著负相关;(3)大一新生时间监控观和时间效能感对抑郁和焦虑有直接的预测作用.