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701.
除先生(Mr.)、夫人(Mrs.)和小姐(Miss)之外,还有一个称呼“女士”(Ms),在美国已越来越流行。“女士”对已婚、未婚都适用。所以当你不能肯定应称她“小姐”还是“夫人”时,你就可以称她“女士”。不过要注意,“先生”、“夫人”、“小姐”、“女士”这四个称呼必须跟“姓氏”(thelastnames)连用。在你初次与美国人会面时,出于尊敬,你常常可单用“先生”或“女士”来代替他们的“名字”(names)。被称呼的人可能意识到你不知道怎样称呼他,他会助你一臂之力,告诉你正确的称呼。然而,你将会发现,在美国,正式头衔极其少用,除非是用于称从事某些… 相似文献
702.
703.
约翰·怀特这样解释“教”:“教’,一个意思是努力带来‘学’;另一种意思则是指成功地做到了这一点.”①徐江先生说:“教’要努力给学生带来可学的.”②“努力”表明“教”追求教育教学效益最大化的迫切态度;“带来”指出了“教”的方式方法——不只是“言传”,也包括“身教”;“可学的”则指明了“教”的内容.也就是说,“成功地做到了”,努力带来了可“学”的,才能称其为“教”. 相似文献
704.
大学生社会主义核心价值观分层次、分阶段、分场域培育路径探究 总被引:1,自引:0,他引:1
依据大学生的多样性、复杂性特征,大学生社会主义核心价值观培育主体具有层次性;依据目标设定规律、信息传播—接受过程机理及培育实效原则,大学生社会主义核心价值观培育过程呈现阶段性;依据人—情—境结合产生的时空差异,大学生社会主义核心价值观培育空间表现出场域性,要提高大学生社会主义核心价值观培育的针对性与实效性,就必须致力于分层次、分阶段、分场域培育长效机制建构. 相似文献
705.
706.
墨尔本不但自然风光旖旎迷人,而且自然资源十分丰富,特别是矿产的储藏量,和取之不竭的水产(鱼类)资源,令人惊叹!更有广阔的钓场、热情好客的钓迷,让人流连忘返! 相似文献
708.
有意思地教语文就是语文课堂教学要讲究包装。就像利于病的苦口良药,也需包上甜甜的糖衣一样,即使满堂课都是精华,如果直来直去的传递,听者接受起来也是枯燥乏味的,我们传授的知识是用来医愚的世界上最好的药,为什么不也包装一下呢? 相似文献
709.
朱坤书 《中学数学教学参考》2011,(8):63-65,69
“探索与研究”栏目的设置绝对是一个亮点!它给学生搭建了一个探究、创新的舞台,让学生有了自由翱翔的空间 相似文献
710.