试论道家思想中的负方法

关于道家思想的哲学归属问题,学术界比较一致的观点,认为它属于唯心主义哲学,理由是在世界的本原问题上,道家思想认为派生万“有”的是“道”是“”。也有另一种观点,从审美式的认识角度对上述方法提出质疑,主张从思想的方法论的角度反观之,说明在道家思想中尤其在它的创始人老子那里所具有的唯物主义倾向。笔者赞成后者,特撰文以求教于理论界的方家和同仁。     

以能力建设为重点 加强和改进企业经营管理人员教育培训工作——全国企业经营管理人员教育培训工作会议在京召开

9月8日，全国企业经营管理人员教育培训工作会议在京召开．此次会议是中央决定企业经营管理人员培训职能划转中央组织部以后，召开的第一次全国企业经营管理人员教育培训工作会议。会议的主要任务是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．认真贯彻落实党的十六大、十六届三中全会和全国人才工作会议精神．按照中央关于大规模培训干部工作的部署．     

黑龙江省小学作文训练序列实验报告(摘要)

黑龙江省小学作文训练序列实验报告（摘要）实验课题组秦锡纯钱芹书张新光编者按多年来，小学作文教学普遍存在着目标不明、序列不清、方法不当、形式单一的问题，教学质量大都偏低。为了解决这些问题，黑龙江省教育学院初教部语文室制订了《小学作文教学纲要》，在全省范...     

为了你的“理想”而读书吧

1给想当哲学家的孩子萨特论读书让－保尔·萨特(１９０５－１９８０)，法国存在主义哲学家、戏剧家和小说家。生于巴黎，幼年时就有蒙胧的读书愿望，不到４岁就开始认字。１９２４年入巴黎高等师范学院攻读哲学，获博士学位。此间，他被非理性主义哲学的代表人物柏格森的论著所吸引，同时还潜心阅读了叔本华和尼采的著作，着手构著他的存在主义哲学的理论体系。萨特对于阅读活动有过深刻而系统的论述。他认为，阅读过程是一个预测和期待过程，是知觉和创造的综合，而不是一项机械的行动。读者在阅读中既确定主体的本质性，又确定对象的本质…     

在“知能”训练中进行思想教育──第六单元教材分析及教学建议

在“知能”训练中进行思想教育──第六单元教材分析及教学建议黑龙江省教育学院钱芹书人教社新编六年制小语第四册是在实验本的基础上调整的。原实验本十个单元，现为九个单元。现在第六单元的三篇课文是由原九单元的《不懂就要问》、《我的爸爸》和五单元的《快乐的节日...     

基于语文核心素养确定高中戏剧教学内容的策略

针对新课程标准核心素养的培育要求和当前戏剧教学内容模糊不清的现状,基于语文核心素养确定高中戏剧教学内容的研究必须提上议事日程。在语文核心素养视域下确定高中戏剧教学内容,这有利于一线教师制定合理的戏剧教学设计、选择合适的教学策略,为学生阅读戏剧剧本提供明晰的方向。学生能够根据戏剧教学内容有针对性地研读剧本,明确自己将要学什么,提高学生学习戏剧、研读剧本的积极性。笔者认为只有在核心素养理念导向下,戏剧教学才是基于"立德树人"目标、基于课程意识和学科本质、基于学生学习的教学。     

利用PowerBuilder实现LIS系统中的串口通讯

本文介绍了如何使用PowerBuilder中的MSComm控件来实现检验仪器与计算机之间的串口通讯.     

毒魔化学武器

战争中使用毒物杀伤对方有生力量、牵制和扰乱对方军事行动的有毒物质统称为化学战剂或简称毒剂。装有毒剂的化学弹药,用步枪、各种火炮、火箭或导弹发射架、飞机等将毒气施放至空间或地面,从而发挥杀伤力。因此,化学战剂、化学弹药及其施放器合称为化学武器。     

写作与生命融于一体的史铁生

著名作家史铁生于2010年12月31日逝世。其代表作品有:小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》《插队的故事》《夏日的玫瑰》,散文《我与地坛》《合欢树》《记忆与印象》《病隙碎笔》《灵魂的事》     

Can You Find Me?

字母精灵与你见面啦！新的一年里,我会成为你形影不离的好朋友！左面这幅画中,包含了26个大写字母。请