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91.
蒋范成 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(12):30-31
在我家有两座“火山”,啥?且听我慢慢道来。
活火山——妈妈
我妈妈脾气不太好,在家里,仿佛是一座随时可能喷发的“活火山”。 相似文献
92.
翟渝成 《重庆第二师范学院学报》2011,(1):93-98
2008年10月,第二期翟渝成名师工作室正式成立。在渝中区区委、区政府、区教委的领导和支持下,工作室积极按照渝中区教委“三个一”的思路,即“带一支队伍、抓一批项目、出一批成果”的要求,认真扎实地开展工作。在第二期培训中,工作室以“打造特色教师,提高课堂教学技能”作为总体思路,把“和而不同的教育思想、厚德载物的教育品格、... 相似文献
93.
94.
95.
富宁县2007年启动农村现代远程教育工程,全县400所学校全部配备农村中小学现代远程教育工程项目(以下简称“农远”工程项目)设备,其中模式三16所、模式二60所、模式一324所,“农远”项目覆盖率达100%;目前有计算机教室52个,计算机1742台,多媒体教室58个,中小学计算机生机比39:1;被评为“文山州农村中小学现代远程教育工程先进集体”。这一串串数据与荣誉,浓缩了富宁县全县上下重教育、大投入,着力推进教育现代化与均衡发展的奋进历程。 相似文献
96.
肖克成 《中小学信息技术教育》2011,(3)
开学了!你是怎样给学生评定成绩的呢?信息技术学科的评价包括教师对学生课堂表现的口头评价,教师对学生基本知识和基本技能的评价,还有对学生作品的评价等。然而,在一次键盘文字录入的期末成绩登记时,我对以往的成绩评定等做了微调。事情的经过是这样的,容我慢慢道来。 相似文献
97.
张占成 《中国教育技术装备》2011,(36)
在当前实施素质教育,进行课程改革的过程中,校本课程是一个重要的内容体系。校本课程对一个学校、学生及教师的发展起着重要的作用。但是教师参与校本课程的开发却存在诸多不利的限制因素,信息技术类的校本课程更是如此。文章认为制约信息技术类校本课程开发的既有客观的原因,更存在主观上的不足,试图从多个方面指出这些限制因素并作简要的分析。 相似文献
98.
成永红 《淮南职业技术学院学报》2024,(1):103-105
提升高校辅导员课程思政意识和能力,是推进课程思政建设的重要环节。高校辅导员要着力强化课程思政育人意识和课程思政育人能力。分析了提高辅导员课程思政意识和能力的意义,阐述了辅导员课程思政意识和能力的策略。 相似文献
99.
人工智能时代使学生获取知识与技能的途径更加丰富,也对学校教育提出了更高的要求。就初中数学而言,教师需要建构大单元教学的意识,从单元整体架构的维度、建构大单元的目标和策略、锁定各个课时的目标和策略等方面着手展开教学,以此实现核心素养培育的真正落地。 相似文献
100.
如果说西方哲学基本是在为柏拉图做注释的话,中国哲学则主要是以先秦的儒家和道家理论为基调发展下去的。儒者身份的特殊性决定了儒家理论必然要为统治者服务,从唐朝的韩愈一直到清代的颜元都在为封建统治秩序做解释。魏晋时期天下大乱,并没有实质上的最高统治者,这个特殊时期的时代背景决定了其哲学的主体和特色并指出了魏晋玄学对后世思想的影响。 相似文献