晋宋时期我国文学转变的性质及其美学意义

晋末宋初是中国文学演变的一个重要历史关节点,中华民族独特的艺术精神就是由此奠基的。这一时期,中国文学由“喻象文学”转变为以山水文学为标志的“意象文学”,其内容包括:1、晋宋时期以谢灵运为代表的新兴意象文学,抛弃了传统的拟喻性类比或直白性表述的情感表达方式,开始追求一种情感内容潜隐化的崭新的创作原则。2、晋宋时期,我国文学中自然景物改变了孤立从属地位而具有了创作本体的意义,从而形成了我国文学中情景关系的新建构。3、晋宋时期,文学语言由描述性语言转变为造型化语言。     

创新教学过程 倾心构建“学习共同体”

当前，以“教师为中心”的教学模式在高中思想政治课教学中还大有市场。这种教学模式，严重地剥夺了学生的自信心、自主性和创造性，从而导致学生的学习缺乏主动性和积极性，学习效果欠佳。创新教学过程，构建师生“学习共同体”是改变上述局面的有效途径。那么，如何     

从清代竹枝词看京城文化时尚

清代文人曾写过不少咏育北京风土人情的竹枝词，形象生动地反映了当时京城各类人士的文化娱乐生活，本文主要从四个方面进行探讨，一是地方戏在京城流行的情况，以及京城人热衷观戏，从而促进戏曲的发展繁荣，二是小说，字画和古玩受到文人格外青睐，京城具有浓厚文化气息，三是教育考试在京城的发达和变化，四是近代文明对京城生活的影响，以及人们观念的更新和文化时尚的变化。     

教育均衡下的小学英语分层作业再思考——以译林版小学英语五年级教学为例

在新课标深入改革背景下,推出核心素养教学理念,其主要是对学生学习能力、语言能力、思维品质等进行培养,其中,思维品质也就是指思维判断能力,其中包含分析能力、判断能力、表达能力等。在小学英语教学中,通过实施多元思维教育,能够有效调动学生学习兴趣、学习认知思维,因此,如何才能实现优化教学,科学设计作业,实施分层教育是当前小学英语教师重点思考的问题。本文将根据分层作业设计原则,重点探究教育均衡下的小学英语分层作业,内容如下。     

解剖学教学中的德育渗透

解剖学作为一门重要的医学基础形态学科,如何在教学中有机地渗透德育内容,培养学生良好的思想道德、职业理想.围绕崇尚科学,树立正确的世界观:培养严谨的治学态度、动手实践、协作能力和学习能力等方面,作了一些探讨.     

魏晋玄学与“意象”形成的关系

本文不同意把“意象”看成一种超历史的文学现象,动辄从《周易》、《老子》等先秦典籍追溯其根源。而要把着眼点放在其“出现的世纪”上,以揭示其本质内涵。这就是魏晋玄学的兴起。作为理性思维和社会文化心理集中表现的时代主潮,就玄学产生的积极方面的影响而言,送无疑是一次思想的解放、净化和人的自觉。它不仅改变着人们的思维方式、思维空间和内容,而且也改变了人们的生活态度、价值观念、文化心理和审美意识。于是在哲学认识上形成意象契合的观念,在审美心理学上出现心物同一的认识,在文艺创作论上追求情景交融的创造,而一反传统喻象文学的模式。正是这一重要转变,为“意象”概念的形成和产生奠定了理论的、心理的、创作实践的基础。     

科学之路

通往科学的道路是一片令人望而怯步的荒野,在那里耕耘,或许不会有任何收获。而一旦你进入了那种人迹罕至的陌生境地,进入了那种寂寞而抽象的世界时,一种高处不胜寒的感觉就会油然而生。这时,你就像是攀上了空气稀薄的高山之巅,眼界陡然开阔,呼吸却顿感因难,而你想到达的彼岸也已退到了更远的、甚至是你的目光所不能达到的地方。或许,随着彼岸在你的视野中消失,与你的心灵同     

家有小保姆

在网站上或是朋友间的聊天中经常看到、听到关于保姆的故事:谁家的保姆偷吃宝宝的零食啦、谁家保姆好吃懒做啦、谁家保姆“耍大牌”要加价啦……听得多了,似乎有了“谈保姆色变”的感觉。但是看了以下妈妈的文章,却轻松很多!是啊,只要把保姆当成“自家人”,那么所有的故事都将变得温馨。毕竟人本善良!     

放慢脚步,品味生活

生命的旅途中有很多美丽的风景,而步履匆匆的行人却总对它们视而不见。生活的节奏越来越快,当我们匆匆赶到尽头,才会蓦然发现那些真正美好的东西已被错过。