论王昶词学理论的新变及其影响

乾隆中后期,王昶将“格调派”诗歌理论融入“浙派”词学理论当中,强调词的“醇雅”风格,淡化朱彝尊、厉鹗词学中的“骚雅”精神;强调人品对词品的影响,淡化遭际境遇对词人创作的影响。他的理论,体现了“温柔敦厚”的诗教传统和审美情趣,偏离了厉鹗词学抒写寒士悲情的基本特色,将“浙派”词学带到更加注重形式的道路上,是“浙西词派”走向衰落的重要标志。     

“培养应用型人才”教育理念下的古代文学教学

应用型本科院校中文系的教学目标应该定位于培养学生的写作能力和文化创新能力。古代文学教学是整个中文教学体系的重要组成部分,应该瞄准新兴的文化市场,利用丰富的传统文化资源,锻炼学生的语言表达能力,培养学生在流行音乐、大众影视等现代文化产业方面的创新能力。     

论“花间”词风对纳兰词的影响

纳兰性德自幼喜爱《花间》词,他的词作明显受到"花间词风"的影响,主要表现在三个方面:婉曲幽深的境界、温软香艳的色调和短小隽永的体制。这些影响与纳兰性德的词学思想和明末清初的时代风尚密切相关,从多方面体现了纳兰词风格的多样性和丰富性。     

全球化进程中的文化冲突

全球化使整个世界正在发生社会转型 ,这次转型旨在克服现代文化危机 ,摆脱由工业文明所带给人类的生存困境。目前 ,人类社会正处于由工业文明的生存方式向全球化社会的变迁中 ,在此过程中 ,存在着技术理性与人文精神的冲突、技术理性与全球主义的冲突、民族国家与全球社会的冲突、普遍主义与特殊主义的冲突。这些文化冲突是社会转型中必然出现的现象 ,它们的解决关系到人类的命运和将来社会的发展。     

与完整生命“对话”：幼儿生命教育绘本的选择与运用

<正>教育是为生命奠基的,涵养生命是教育的天职。对于生命和灵魂、生存和死亡这样的重大问题,如何用震撼灵魂的形式进行传达,绘本展示出幼儿生命教育的巨大力量。本研究尝试从人与自己、人与社会、人与自然和人与生命四个维度精挑细选具有生命教育内涵的绘本,以期为幼儿呈现一个完整的生命历程。接着以绘本《花婆婆》为例,从阅读绘本、以情激情,师幼讨论、感悟生命,结合生活、模拟移情,充分表达、表征抒情四个环节探析由浅入深地设计生命教育绘本阅读活动,帮助幼儿理解绘本所蕴含的生命意蕴,阅见美丽人生。出生、成长、繁殖和死亡是生命的重要特征,     

在数学教学中培养学生的应用意识

职业教育的数学教学应注意培养学生的应用意识。面对实际问题,引导学生进行“数学化”,引导认识“数学应用”的广泛性。在数学教学中培养学生的应用意识,重视数学知识的实际背景介绍;学会创造性地处理教材;注重培养学生“数学化”的过程;加强数学思想方法的教学;开阔学生视野,了解数学的应用价值。     

论高校马克思主义理论学科建设的“三个紧密结合”

高校在建设马克思主义理论学科中承担着重要责任,为了更好地建设马克思主义理论学科,高校应该实现“三个结合”,即把马克思主义理论学科建设同我国的主流意识形态紧密结合,同高校的思想政治教育紧密结合,同思想政治理论课建设紧密结合,这是搞好高校马克思主义理论学科建设的重要保证和基本途径。     

"五个一"教学方法与大学生综合素质的培养

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,马克思主义哲学的课堂教学在大学生的素质教育中具有重要的作用.为了更好地完成马克思主义哲学的神圣使命,必须采取切实有效的教学方法,以提高课堂教学的实效性.     

资本主义社会从"控制自然"到"控制人"的内在机制探究

在资本主义社会中,人类自我持存的目的 必须通过控制自然来实现,结果导致了外在自然及内在自然受到严格的控制;技术是人们控制自然的重要手段和工具,在其发展中逐渐成为控制人的异化力量;作为意识形态的控制自然遮蔽了对人的全面控制,由此形成了"控制自然"与"控制人"的内在逻辑,即"控制自然"的目的 走向了"控制人"的结果.     

内容更新是马克思主义哲学教学改革的关键

哲学是时代精神的精华。马克思主义哲学是人们认识世界和改造世界的强大思想武器。无可否认,建国之后,特别是改革开放二十年以来,马克思主义哲学教学取得了很大的成绩。但是,我们也必须正视,随着时代的发展和社会的进步,马克思主义哲学教材的基本内容不少已经陈旧,马克思主义教学也遇到了前所未有的挑战。站在第三个千年和二十一世纪的门槛上,我们只有更新马克思主义哲学教学的内容,才能更好地坚持和发展马克思主义,才能更好地指导中国的现代化建设。 一、马克思主义哲学教学面临危机 马克思主义哲学是我们不可动摇的指导思想,在我们国家具有非常重要的地位和作用。而马克思主义