教育:让我们一生幸福成长——“成长教育”的追求与探究

人们常说,一千个读者就有一千个哈姆雷特。当今,教育改革百花齐放,对教育的理解也是"仁者见仁,智者见智"。不同的认识会有不同的追求,会用不同的方法,最终培养出不同的人才。近年来,我们从关注人的生命成长出发,努力建构"成长教育",探究"教育让我们一生幸福成长"。     

"三个代表"思想是党八十年光辉历史的真实写照

江泽民关于"三个代表"的论述,是中国共产党八十年光辉历史的真实写照.中国共产党诞生八十年来,领导全国人民努力发展社会生产力,代表中国先进文化的前进方向,全心全意为中国各族人民谋利益.     

正确认识毛泽东的道德理论和人生观境界

毛泽东明确指出:“马克思列宁主义也包括无产阶级的革命道德”(《毛泽东选集》第5卷,第334页).由于毛泽东充分肯定了无产阶级革命道德在马克思主义中的重要地位,所以他非常重视道德问题的研究和宣传,他不但在哲学、政治经济学和科学社会主义方面继承和发展了马克思主义,而且在道德伦理学方面提出许多宝贵的思想,继承和发展了马克思主义伦理学.但是,有的同志由于对毛泽东的伦理思想了解不够,认识不足,所以认为毛泽东在伦理学方面没有什么专著,观点理论零碎,不系统;有的同志甚至认为毛泽东提倡的共产主义道德境界高不可攀,现在不宜宣传提倡.我认为这些认识是片面的,不公正的,不利于现在的社会主义精神文明建设.在纪念毛泽东诞辰一百周年之际,有必要谈一点个人看法,兼请大教.     

经济不发达地区电化教育的生存与发展

经济不发达地区电化教育的生存与发展李建成，黄国立党的十四大明确提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。我省确立了“科教兴省”的战略目标。在这种情况下，教育要适应经济的发展，更好地为经济建设服务，必须运用现代化教学手段，大力发展电化教育...     

强化安全责任应客观

《教育》旬刊2008年第4期“举案”栏目《篮球比赛学生致伤责任在谁》一文对学生意外受伤风险的承担问题曾作过探讨。     

努力攻克“两课”改革的难点问题

马克思主义理论课和思想政治教育课是高等学校学生思想政治教育工作的主阵地、主渠道.努力提高“两课”教学效果,是在社会主义建设新形势下改进高等学校学生思想政治教育工作的迫切任务.为了完成好这一迫切任务,各个学校都在积极进行教学改革.我校“两课”教师也在党委领导下积极投身改革.     

引导学生自主开发语文课外学习资源的策略

教育部制订的全日制义务教育语文课程标准(实验稿)特别强调要重视课程资源的开发与利用。语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。要增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,提高他们的语文能力,应注重引导他们自主开发利用语文课外学习资源。 一、让他们学会开发利用“原生学习资源” 原生学习资源是原本存在的,具有教育意义的,可以     

初中地理教学中“学习兴趣——思维能力——创新精神“的养成过程

21世纪的教育是创新的教育,在教学中积极进行创造性思维和创造性能力的培养和训练,是培养学生实事求是、独立思考,勇于创新的重要途径,是当前教育的方向和目标,是全面推进素质教育的核心.我校近年来开展以养成教育为模式的教学实验,其核心就是创新教育,使学生学会做人,学会学习,学会发展.那么怎样才能更好地培养学生的学习兴趣--思维能力--创新精神,做21世纪的主人,这是当前教育的重要研究课题.结合多年的教学实践,就这个问题谈谈自己的体会和做法.……     

阅读教学中朗读评价的策略

一、评价主体 :将他人评价和自我评价相结合传统的朗读评价是由教师对学生或同学对同学读的情况进行评价。他人评价在朗读教学中十分重要 ,用“点睛”之语 ,就能“指点迷津”,但笔者认为自我评价也不容忽视。朗读的心理过程包括感知、理解、想象、欣赏、表达几个阶段。具体说 ,借助书面语言 ,运用形象思维 ,唤起自己的内心视觉形象 ,把文中的人、事、景、物变成可以看到、听到、闻到、尝试、触到的客观世界中的种种事物 ,在想像中产生情感体验 ,从而达到读者与作者的情感共鸣 ,实现读者对作者的情感发展 ,然后再通过口语把自己形成的情感体…     

福建沙县早二叠世早期(竹蜓)类动物群及地层意义

对福建沙县富口早二叠世早期地层中Ting类动物群进行系统研究．共鉴定Ting类化石10属21种，包括2个新种．根据Ting类动物群在地层中的分布和垂向变化规律。自下而上建立3个化石带：(1)Pseudoschwagerina miharanaensis带，(2)Sphaeroschwagerina sphaerica带和(3)Eoparafasulina pararegularis带．通过与邻区及我国华南其他地区同期地层的对比和石炭——二叠系地层界线的讨论．认为该地层的地质时代应为早二叠世早期．