从金牌体育到生活体育——体育文化的本质回归

社会的发展影响着人们生活方式的改变,体育生活化的出现标志着一种社会文化的创建,代表了一种国际性的生活标准和趋势。随着北京市景山街道黄化门社区“体育生活化示范区”的出现和探索,标志着中国体育文化发展道路上理论和实践的一个重大突破：体育从追求国家金牌转向关注个体的全面发展和全人类的健康,体育在一个新的层次上服务于生活。体育走向大众,体育进入生活也是体育在当代社会的必然取向,也是体育的本质回归。     

"你的套鞋带给了人间什么幸福?"——解读安徒生的《幸运的套鞋》

在《幸运的套鞋》中,安徒生利用幻想世界来做现实的人生试验,指明一劳永逸的“幸运套鞋”并不能给我们带来真正的幸福。     

河北省产业结构-就业结构-高等教育耦合协调度研究

为了探讨河北省产业结构-就业结构-高等教育的协调发展关系,文章构建了包含3个一级指标、9个二级指标、33个基础指标的评价指标体系,应用反熵法确定指标权重系数,对河北省2010-2018年产业结构、就业结构、高等教育系统进行综合评价。研究发现,河北省产业结构、就业结构、高等教育目前未能形成协调发展的机制,未来河北省应当正确把握和应对京津冀协同所带来的机遇和挑战,持续进行产业结构优化升级的同时努力提升就业水平、大力发展高等教育。     

OBE理念下学前教育专业人才培养模式探析

以“学生中心、产出导向、持续改进”为主要内容的OBE理念有助于学前教育专业人才培养模式构建。在梳理OBE理念内涵与反思高校学前教育专业人才培养模式基础上,从专业培养目标制定、毕业要求设计、课程体系构建、人才培养质量评价四方面,探索学前教育专业人才培养模式的构建。     

基于智慧课堂理念的小学数学合作学习教学模式探究

基于“互联网+”时代背景,智慧课堂成为当前教育领域重点关注的主题,而合作学习模式是智慧课堂中较为常用的一种教学方法,其不仅可以提高教师的教学效率,还能够有效促进学生学习.所以在数学课程改革过程中,越来越多的教师选择将合作学习模式融入小学数学教学中,旨在提高学生对数学的兴趣.因此,本文基于智慧课堂理念对小学数学合作学习教学模式进行探究,并在了解智慧课堂理念下合作学习特点的基础上展开智慧课堂的TPC教学流程设计和合作学习设计模式分析,最后将该模式应用于数学教学中,以推动学生自主探究数学知识.     

数字灵工与短视频平台之间的控制与博弈——以团购达人为例

数字灵工是数字经济新业态催生的新职业,团购达人作为数字灵工,与短视频平台之间存在或隐或显的数字控制、信息控制与劳动博弈关系。在平台劳动控制上,一方面通过计流量制达成硬性制度上的数字规训;另一方面通过流量扶持或限制的奖惩机制、广告资源和人情信息诱惑下的等级隔离与信息控制达成软性制度上的管控。在劳动博弈上,团购达人利用社会关系网络以及媒介化劳动技能发挥灵工主体性,通过自我赋权与活用规则来抵抗平台,同时又与平台共谋合作来抵抗内卷。平台的控制与数字灵工的主体性实践共同构建了数字灵工群体的“成名”想象与现实生存困境的双重媒介生存样态。     

牡丹江市科技服务平台的开发与建设

通过牡丹江市科技服务平台建设方面工作的回顾,介绍平台的发展与现状,总结在平台建设中取得的成绩和存在的问题,提出今后地方平台方面的对策、建议和措施、希望能对地方平台建设起到借鉴作用。     

哈尼语形容词重叠式

哈尼语形容词的重叠形式十分丰富,可以分为完全重叠、部分重叠和具有其他手段形式的重叠。其重叠式从音节数看四音格类型居多,是哈尼语形容词重叠的优选手段。重叠前后一般都要强制后加一个结构助词ne33才能入句或单说单用。从基式到重叠变式有两种演变路径：一是单音节形容词A到单音双叠;二是由双音节形容词AB根据不同的条件延伸出不同的类型。     

促进我国政党关系长期和谐的若干对策研究

我国的政党关系是团结和谐的关系。和谐的政党关系为社会主义和谐社会提供了坚实的政治基础和广泛的力量支持。促进我国政党关系的长期和谐,要加强和改善共产党的领导,充分发扬社会主义民主,加强中国共产党领导的多党合作制度建设,使执政党建设与参政党建设互相促进。     

让爱永驻教师心中

对学生的热爱,是班主任顺利开展班级工作,教育好学生不可或缺的前提。爱学生,既是教师职业道德的核心,也是对班主任的基本要求,更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深,教育学生的效果也就愈好。因此在小学里,班主任要从小学生的生理和心理发展规律出发,从多方面、一点一滴做起,用自己对学生真挚的、博大的爱,去培育学生健康成长。如果对学生进行教育和管理时缺乏爱心,