复杂生源的英语教学初探

章认为，要搞好复杂生源的英语教学，须要掌握学生情况，分级确定教学目标，注重工具书的运用，注意课堂提问的广泛性和启发性，采用多种教学方式和手段，教师还要注意抑制学生的受挫感。     

试论创造性思维在化学教学中的培养

在世界科学技术飞速发展的今天,生产力不断提高,新的学科,新的技术不断涌现,知识更新的周期不断缩短,开发受教育者的智力,培养学生的能力,培养出能创造性地思维,能适应并促进社会科学技术不断发展的人才,是新形势对教育提出的新要求。 在化学教学中如何培养学生的创造性思维呢? 化学教学中培养学生的创造性思维,主要是通过化学教学的各个环节,课内外结合,教师有意识的启发指导,学生在学习的实践中自觉努力来实现。     

课改实验区中考化学试题分析与教学启示

近三年,全国十二省市课程改革实验区中考化学试题呈现明显变化,主要表现在： （一）紧扣课程标准坚持发展为本命题的依据是紧扣《全日制义务教育课程标准》,并参照《义务教育课程标准实验教科书化学（人教版）》。试题坚持“以学生发展为本”的原则,从化学课程标准提倡的三维目标出发,既注意考查知识与技能,又考查过程与方法,还考查情感态度与价值观的达成状况,三者的分值比例大约为28：16：6;在注重知识和能力考查的同时,更加注重学习过程和情感态度。如从环境保护的角度要求学生为建造绿色家园提供合理化的建议;通过探究实验,写出自己获得的启示。     

体育课程集体项目团队式教学的思考

通过对高校体育教学现状及当前教学指导思想的分析,提出团队式教学模式的设计与思考,认为集体项目的教学与考核评价需要贯彻团队式教学的理念和教改．以实现集体项目的战术与合作的核心精神。     

古籍善本的电子化探索

古籍善本的静电复印、影印、缩微复制、数据库建设、全文光盘制作、网站建设等电子化步伐,是古籍善本便捷高效向社会综合服务的关键。     

论体育教学评价中情绪等非智力因素的反馈作用

本文主要通过文献法,时我国普通高等学校体育教学评估方法的现状进行分析,探讨其有关的理论研究及教学的实际运用,提出了在教学效果评价中必须重视学生情绪等非智力因素对课堂教学效果的反馈作用,以及完善其在教学评价体系中的构成及实践操作方法,以提高体育教学评价的整体效益,最终达到优化教学质量的目标。     

灰色关联度分析在交通安全性评价中的应用

道路交通安全度是改进道路交通安全、考察交通管理部门水平的一个重要评价依据,安全度评价方法的选择是安全性评价准确性的关键.根据道路交通安全性评价的灰色特点,介绍灰色关联度评价方法.     

处分违纪学生应遵循的四条原则

遵循“从严教育,从轻处分”的原则。青少年学生正处在成长阶段,可塑性强。一些学生是非观念模糊,法纪意识淡薄,一时难以养成良好的行为习惯,偶尔犯点错误,也是难免的事情。为起到震慑效果,有的学校喜欢从重从快处理,其结果往往适得其反。我认为,对犯错误的学生,学校应坚持教育从严、处理从轻的原则。即可处理可不处理的就不处理;必须处理的,要慎重而适当,从轻量“刑”,以便给违纪学生认错改错的机会。这就要班主任老师不要把鸡毛蒜皮的小错误“上纲上线”,不要把自己的“土政策”视为金科玉律,否则,就很容易使违纪学生成为学校教育和学校管…     

教师“随班办公”得不偿失

近日,河北省邯郸市广泰中学实行"教师全程随班办公"模式,打破传统的师生学习和办公的空间藩篱。通过"一拖二"的办公室与教室的特殊改造,学校每个教室后部设有班主任办公室,班主任通过办公室窗户能够零距离随时观察每位学生,在办公室随时掌握班级动态,全面了解学生学习兴趣、听课状态、自学习