复式教学的活动课程初探

活动课程的开设,是义务教育课程编制的一项重大改革,如何从整体改革的思路出发,上好活动课程,使学生全面发展,切实提高复式教学质量,是一个值得深入研究的课题。一、复式教学开设活动课程的必要性和可能性在复式教学中开设活动课程,增加"活动"内容,是十分必要的。...     

“读破句”原因及对策

古书没有标点,读书时如果断句错误,把上一句末了的字连到下一句读,或者把下一句开头的字连到上一句读,叫做“读破句”。现在的书都有标点,像古人那样的读破句现象一般是不至于发生了。但是,小学生因句子内部的语法停顿处理不当而把句子读破的现象却屡见不鲜,破坏了句子的结构,影响语意的表达。因此有必要对读破句现象加以研究,     

农村初中语文综合性学习教学的问题与对策

目前农村初中语文综合性学习的教学存在不少问题,对其梳理分析,探寻原因,研究对策,对于语文课改的深入开展具有重要的现实意义.问题一:实践活动氛围不浓厚[原因]不少校长、教师对语文综合性学习的认识不到位,认为要耗费较多时间和精力,会对其他学习产生冲击,影响考试成绩,因而不愿去开展,即使偶尔开展,也只是把它当作课堂教学的附庸或陪衬,因其目的指向含混模糊,而失去了综合性学习的意义.此外,客观上受办学条件、活动经费的限制,以及受中考激烈竞争的影响,综合性学习还没有从真正意义上纳入评价与考核体系之中,也是导致开展时学习氛围不够浓厚的重要原因.     

略论暗示教学法在语文教学中的应用

心理学认为,暗示就是在无对抗的条件下,用含蓄、间接的方法对人的心理和行为产生影响,使其接受某种观点、意见,或按一定的方式活动。暗示是人类一种普遍的心理现象,是人与人、人与环境之间连续不断的信息交流的一种形式,其特点是直接渗透性和自动性,通过人的直觉、...