小学数学如何设计有效练习

数学练习是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,是学生掌握知识、形式技能、发展智力的基本途径。因而精心设计练习,提高练习的效率,是提高教学质量的重要保证。     

自身做强联合做大共同发展——“总校加分校”发展模式的认识与实践

为了促进义务教育均衡发展,实现优质教育资源共享行动计划,银川市唐徕回民小学与北塔小学、兴庆区三小与八小迈出了整合教育资源,促进教育均衡发展的第一步,开展了城乡之间、城市之间的学校优质教育资源共享行动计划“联合发展体”试点工作,旨在利用总校的品牌效应,让分校享受到总校品牌带给它的效益,实现互动双赢,共同发展。     

农村教师对新课程改革方案的适应性初探

教师对新课程改革的适应性问题由来已久.随着新课程改革的实施,传统的教育模式正在转变,但大多数新课程改革方案实施后的效果并不像方案设计者所预想的那样理想.由于课程实施难度大、要求高,教师与学生都难以适应,特别是农村地区的教师,而且面对经济、文化相对落后的种种因素,他们对新课程更加难以适应.因此,探讨农村教师对新课程改革方案的适应性问题,对于新课程改革的顺利实施有着重要意义.     

谈当前中小学生存在的心理问题与对策

随着社会体制结构与社会文化观念的不断变化，影响中小学生心理健康的因素日益增多，而中小学生的心理问题目趋严重，为此，教育部门应转变教育观念，把心理教育放到学校工作的重要位置上来；建立运行机制，使心理教育成为学校教育常规工作的一部分；培养专业人才，造就一支专兼结合的心理教育工作队伍；营造优良环境，创造适合中小学生身心健康成长的校园文化氛围；课堂内外结合，进行全方位的心理健康教育；加强内外联系，动最家庭、社会参与到中小学生心理健康教育工作中来。     

集成的内涵与特征初探

集成一词已经愈来愈频繁地出现在众多的科技文献之中，众多学者从不同的角度对集成进行了深入的探索。然而，对于集成本质的界定，尚不统一，对集成一词的应用亦有滥用的趋势。这对于集成本身以及集成管理等研究是不利的。文章在深入分析众多学者关于集成界定的基础上，结合实践中的集成现象，对集成的基本内涵以及本质特征进行了界定，并就相关的概念进行了比较分析，以期为集成理论及其应用他们研究奠定基础。     

集成论的基本范畴

集成论是对集成这一复杂性问题的系统研究，本文在对广泛存在于经济和社会组织中集成现象分析的基础上，探讨包括集成的内涵、集成单元、集成模式、集成界面、集成条件、集成环境等集成理论的基本范畴，旨在为进一步深入、系统地探讨集成理论。     

校企技术转让中大学的知识产权管理

校企技术转让和技术合作对社会经济产生重大影响，而且合作密切度逐步提高，尤其在高科技领域，大学与企业之间已形成长期稳定的合作关系。大学的科研开发、发明创造成为企业技术创新最宝贵的源泉之一，大学知识产权管理在技术转化中发挥着重要作用。分析了大学知识产权经营管理在技术转让中的作用，提出了大学知识产权经营管理的战略构建，即大学知识产权管理的五个经营管理层次。     

聋校语文教学的实践与思考

为了提高聋生语言能力,使聋生有效地与人交流,必须要做到：养成聋生说话习惯,训练聋生思维方式,培养聋生书面语能力,激发聋生阅读兴趣,引导聋生规范手语。     

制约因素理论及其在生产管理中的应用

作为一种有效的系统全体优化方法，制约因素理论(TOC)在美国、日本得到广泛关注。介绍了制约因素理论的产生及主要内容、方法，对该理论在生产管理中的应用作了解释说明，指出制约因素理论导入后的惊人效果，以期望TOC在中国被广泛了解和应用．     

迎接知识经济时代 促进教育改革

当今世界飞速发展的高科技技术迅速地向经济、政治、文化教育等各领域渗透,对社会结构、经济体制和政策、企业管理、人们的思维尤其是对历史悠久的“工业社会”教育模式产生着巨大影响。面对知识经济的挑战,中国应吸取发达国家教育之长,对我国教育进行改革,使我们在挑战中立于不败之地。