地方多科性大学机械专业人才培养方案的创新与探索

地方多科性大学机械专业人才培养改革的主要意义:针对学生就业岗位与就业意愿实际变化的情况,提出多层次培养目标,并由此调整教学内容、教学模式和考核评价方式等,最大限度地使机械专业建设主动适应区域和国家装备制造产业发展对多层次人才的需求,最大限度地满足学生个性化发展的需求,在精英教育与大众化教育中找到平衡。     

创新多层次协同的教育模式 培养个性化机械工程师

"个性化培养机械工程师的多层次协同教学模式研究"是针对本科生在知识水平、认知能力和思维方式上具有各自的局限性,对科研与创新活动的接受程度各有差异,分类分层地开展本科生教学、科研与创新活动,构建个性化的多层次协同教学模式,全面推进素质教育特别是创新能力、学习能力、实践能力的培养,提高高校机械创新型人才培养的质量。     

一类具有HollingⅡ功能反应时滞的捕食系统的持久性与稳定性

研究了一类具有HolingⅡ功能反应时滞的捕食系统,主要利用了比较原理和构造Lyapunov函数的方法,获得了该系统的持久和全局渐近稳定的充分条件,并讨论了正平衡点的存在性和全局渐近稳定性。     

机械设计及制造自动化专业实验教学改革的思路与实践

介绍了机械设计制造及自动化专业实验教学的新体系与内容构架，并就开放实验室，改革实验教学方法与手段等问题进行了探讨。     

构筑校企合作培养创新平台提升全日制专业学位研究生实践能力

鉴于校企合作培养创新平台能使企业、高校、研究生实现多赢的特点,本文提出在校企为开展研发及技术攻关而建立的产学研用合作平台的基础上建立研究生培养创新基地,提升全日制专业学位研究生实践能力,为校企更好的开展研究开发、成果转化和产业化提供强大动力。     

浅谈小学自然实验教学的重要性

1　有利于树立学生科学的世界观 ,掌握科学的思维方法　　《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中指出 :“要加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育 ,使学生树立科学的世界观和人生观。”实验教学就是让学生从实际出发 ,通过收集事实 ,整理事实 ,形成概念这种教学思路 ,让孩子们先鼓捣、鼓捣 ,认识、认识 ,老师因势利导 ,帮助他们去伪存真 ,去粗取精 ,这样的知识他们不用去背 ,也不用去记 ,像科学家那样“真刀真枪”地“搞科学”的过程中 ,逐步树立科学的世界观和方法论 ,一辈子也忘不了。2　有利于学生创新能力的培养…     

机械类专业课程思政教学的实践探索

高校开展课程思政建设是落实高校立德树人任务的有效途径,具有重要作用。文章总结了机械类专业课程思政的心得,分享了相关经验,包括修订培养方案、教学大纲,有效挖掘课程思政元素,处理好课程思政与课程改革之间的关系,提升教师课程思政的教学能力,等等,具有一定的借鉴意义。