基于社会性别视角对档案沉默的审视与思考

基于社会性别视角,分析梳理女性群体和档案沉默之间的联系。缺失表现为,在男权制约下女性本就缺少创造及保存记录的可能性;歪曲表现为,男权对女性形象的塑造和女性对社会规训的内化使得女性在档案记录中缺少表达自我意志的主体性。而如何打破档案沉默现象,一方面在于加强女性群体档案这一客体对象的资源建设,另一方面在于强化女性创造记录、开发档案的叙事主体地位。     

布尔迪厄实践理论视角下职业院校深化实践教学改革研究——以伊犁丝路职业学院(筹备)汽车专业为例

实践教学是职业院校人才培养的关键环节,深化实践教学改革是提高职业院校人才培养质量的应有之义。本文从布尔迪厄实践理论的视角,站在援疆干部的角度基于专业建设实践,探讨受援学校在实践教学改革的场域、惯习、资本等三个维度上存在的问题,指出深化实践教学改革的路径。     

高中化学中“先行组织者教学策略”的应用研究

本文以高中化学有意义学习教学实践为基础,探讨先行组织者策略对该教学实践的影响。通过问卷调查、试卷分析等形式,采用定性和定量相结合的方法进行实证研究,得出结论：先行组织者策略对于巩固学生认知结构中知识的稳定性、可辨别性及培养学生缜密的思维方面具有促进作用,尤其对于成绩较差的学生效果更显著。     

我与老师

岁月无情人有情,数十载春秋犹如弹指一挥就把人生沧桑无情地刻在我们脸上。岁月冲不淡恩师的印记,我想把铭记于心的点点滴滴化作为花瓣,化作一朵童心未泯的心花献给我尊敬的老师。