浅析如何加强高校教学档案管理工作

随着高等教育体制改革的不断深入,高等学校的办学规模不断扩大,高校行政管理、教学管理、学生管理等诸项工作较之以往更加细化,要求更加严格,各项管理工作的规范化、科学化、人性化、信息化提到了各位管理者的议事日程。高校教学档管理工作是档案管理的重要组成部分,它真实地记录着教学工作内容、方法、途径和效果,是衡量高校整体教学质量和管理的标志,加强高校教学档案管理势在必行。     

区域科技资源配置效率及比较优势分析

科技资源作为国家最重要的战略资源,其配置效率的高低直接关系到区域经济的可持续发展。根据科技资源配置效率的内涵和结构,利用全国31个省市区1998-2010年的相关数据,在构建区域科技资源配置效率评价指标体系的基础上,对各个区域的科技资源配置效率进行测度。运用比较优势原理,采用NRCA模型,计算区域各科技资源要素配置效率的相对比较优势。结果表明:历年来各区域整体的科技资源配置效率都有所提升,但空间差异的分布格局变化不大,区域科技人力资源、财力资源、信息资源配置效率的比较优势是影响区域科技资源配置效率的直接原因。     

试论高中议论文写作教学

议论文写作是高中写作教学的重难点,该文体写作虽然很容易指导,但是学生的议论文写作水平却很难得到有效提高。由于学生缺乏写好议论文的信心,也没有足够的知识积累,写出来的议论文往往千篇一律,有些甚至毫无新意,缺乏明确的论点和立论依据,严重影响了写作教学质量。本文主要分析了目前高中议论文写作教学存在的主要问题,并提出了提高高中议论文写作教学质量的主要措施,以利于加强学生议论文写作能力。     

浅析综合实践活动课的教学策略

如何在综合实践活动的教学实践中抛弃教师"教"的痕迹,彰显这门全新课程的特质?尤其是在综合实践活动课程的起始年级(三年级),这门课程对学生而言是陌生的、全新的,八九岁的孩童,正是贪玩阶段,该怎样让学生对这门课程有清楚的认识?对这门课程产生兴趣?或者说让学生更快地接纳这门课程,进而喜欢上这门与他们以往所接触的课程截然不同的课程,逐步养成问题意识和主动探究的意识,并养成自主解决问题的能力。     

轻型井点降水联合强夯法在港口吹填砂场地的应用研究

对施工中的地下水问题进行有效解决,是轻型井点降水联合强夯法的技术优点.本文以威海港新港区二号围堰吹填沙场地的地基处理工程为案例,对轻型井点降水联合强夯法施工进行了简要介绍.     

标准必要专利许可FRAND承诺可实施性

标准必要专利FRAND许可承诺是一个具有多重目标和协调多方利益的私人规制治理制度,对FRAND做一般的原则性规定并以基于良好意愿的私人谈判为基础是治理有效的内在要求。FRAND承诺本质上是一个有约束力的合约承诺,大多情况下的FRAND许可费争议属于合同法问题,只在特殊情况下其才违反反垄断法。因此,对FRAND许可费纠纷应坚持合同法优先,采用“合同法+反垄断法”的混合实施路径。政府行政执法机关应避免对FRAND许可费实行价格监管,法院和执法机关在具体案件执法中对FRAND许可费的确定应重在坚持“事前递增价值”基准并基于个案来裁定。     

BIM技术在铁路接触网设计和施工中的应用

随着我国经济社会的快速发展和科技水平的进一步提升,各行各业在面临发展新挑战的同时也得到了不可忽视的良好发展机遇,铁路交通行业同样如此。而铁路接触网作为铁路工程建设的重要内容,其质量的好坏在极大程度上直接影响了铁路工程的实际经济效益和社会效益,成为社会各界人士密切关注的重要内容。与此同时,计算机科学技术和通信技术的快速发展又在极大程度上促进了BIM技术的发展及其应用范围的进一步拓宽,为相应行业强化信息关联性、专业协同性和设计校验准确性等重要问题提供了更多的思考。因此,BIM技术在铁路接触网设计和施工中应用的相关探讨及研究有着极其重要的理论意义和现实意义。     

连续流动法与纳氏试剂法测定水中氨氮比对

正通过纳氏试剂分光光度法和连续流动法对水中氨氮的精密度、准确度以及实际样品的测定发现,两种方法测定结果的准确度均符合要求,精密度分别为0.70%和1.22%,两者实际样品的测定结果相对偏差在0.32%～4.76%之间。但连续流动仪法前处理步骤较少,操作过程自动化程度较高,还可以降低因为前处理操作过程带入的干扰,更适用于大批量的样品的测定。     

管理运筹学的文献计量分析

本文对中国知网数据库中2009年-2018年的70篇管理运筹学研究文献为研究样本,利用关键词共现分析、学科分布分析、研究机构分析等图,以信息可视化为手段,对管理运筹学的研究现状进行分析,以便于探测管理运筹学的研究热点和发展态势。     

“暖课程”为学生创造有温度的课堂

河南省郑州市金水区纬五路第二小学吸收了领域课程、多元智能理论的思想,按照"以生为本,以学定教"的思路,关注儿童的成长规律,以兴趣为导向,构建了"暖记忆系列课程"(以下简称"暖课程"),致力于为学生营造有温度的课堂,推动小学课堂教学走向校本化、人性化与体验化。一、打造六大主题"暖课程",塑造"暖文化"育人标签学校深谙不同儿童的个性发展差异,从孩子喜闻乐见的形式入手,打造了六大主题"暖课程"。