特级教师大讲堂 基于高阶思维的信息技术学习

我们所处的世界日新月异,正从原子时代向比特世界迈进,比特世界的能源——信息取之不尽、用之不竭。21世纪网络的广泛应用正在改变着我们传统的思维方式,浅思考、浅阅读、浅交流、浅操作充斥着我们的学习与生活,更多的人开始接受基于关键词的学习,他们已经习惯于简单到只要输入关键词便可找到现成问题答案的方式。互联网把我们这一代人变成了高速数据处理机一样的机器人,让我们失去了先前的“大脑”。     

基于TF-IDF算法和K-means聚类的商品评论与价格波动相关性研究——以ThinkPad电脑为例

随着电子商务产业的发展和电商平台的涌现,消费者逐渐习惯了通过电商平台比对货物和购买商品。相关产品主页上的评论和评分成为了消费者决策的重要参照,同时商家也把评论和评分作为调整价格的重要依据。以ThinkPad E570c电脑为例,运用TF-IDF算法、Kmeans聚类和SPSS统计分析,发现在仅考虑评论属性的前提下,评论中的带图数量与价格波动具有关联性。在同时考虑评论属性和内容的情况下,评论中关性能的内容是消费者的主要关注点。研究结果对商家制定定价策略与合理管理在线评论具有一定的实用意义。     

汉口场地地震动特性对地下水位变化的响应

以汉口城区典型中软场地钻孔剖面为对象,采用非线性土层地震反应方法,分析地下水位变化对场地地震动特性的影响。选取水平向El Centro波、Taft波和汉口人工波作为基岩输入地震动时程,分析不同地下水位对水平向峰值加速度、加速度时程、反应谱及沿土层深度最大剪应变的影响。结果表明:地下水位上升对地表水平向峰值加速度有放大效应,地下水位埋深越浅,放大效应越显著;地下水变化对加速度反应谱的0.15~1s中频段影响较大,地下水位上升,中频段成分放大效应增大;地下水位上升主要改变浅部土体性质,进而影响场地地震效应特征,但当地下水位上升至某一深度后,对土层反应影响甚微。     

面向通信工程专业的“CAN总线通信实验”课程创新性探索研究

为适应“新工科”建设背景下的科技人才培养要求,顺应多学科交叉融合的人才培养趋势,满足社会对复合型高层次创新人才的需要,通信工程专业设计了基于CAN总线的机电控制系统实验,以CAN总线通信为主线,交叉融合控制、机械等学科,深入剖析CAN总线的基本原理及其在工业系统中的实际应用。重点阐述了CAN总线通信实验的设计理念、内容、手段、实验平台建设及组织管理形式,为多维度、深层次地培养学生的工程实践能力及理论创新能力进行了有意义的探索。     

高中语文教学中核心素养的培养对策

<正>语文学科的核心素养强调对学生语文能力的综合培养,其中包括语言、思维、审美、创造等能力,而在传统教学中,大部分高中语文教学更注重对学生语言、思维等的培养,忽视对学生审美能力及创造能力等核心素养的培养,导致学生的语文学习过于机械化、程式化及目的化,语文中所蕴含的语言之美、文化之美没有被学生掌握和吸收,这显然同核心素养的培养理念相悖。一、丰富教学手段,激发学生学习兴趣