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11.
"再生产理论"是西方新教育社会学研究教育不平等问题而形成的著名理论范式.研究者在运用的过程中,首先应思考中西教育研究上的差异.研究对象必须锁定在中国环境下产生的教育不平等问题;需要进行理论视角和话语方式的转换,主要采用功能主义的研究取向;研究立场既要有利于教育弱势群体,又要致力于帮助政府从制度和政策上推进教育公平的目标;研究方法要避免陷入机械决定论的片面,采取宏观与微观相结合的方法,秉承事实分析原则.通过比较,以利于转化为中国教育理论的有效组成部分. 相似文献
12.
李情 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,29(3):153-156
地震给社会的经济、社会安定带来一定的影响,同时人类社会也对地震现象存在着种种认识,这种认识随着人的社会实践和社会进步而不断地发展、深化.在中国历史上,总有人把地震现象归咎于"天人感应",而一些人又试图从"水火"、"阴阳"等朴素唯物主义观点赋予地震事件完全不同的概念.在如何战胜地震灾害上,是"听天由命"还是"人定胜天",同样有着截然不同的认识. 相似文献