教师资格证国考背景下英语教学法课程教学内容的整合与优化

文章首先概述了教师资格证国考,然后分析了英语教学法课程教学现状,最后从理论与实践结合、多层面教育资源融合两方面对教师资格证国考背景下英语教学法课程教学内容的整合与优化进行阐述。     

母爱

上个世纪70年代中期,在农村老家一进入腊月,闲暇的人们纷纷到谷场边、坟地里、老宅院里下铁夹子逮黄鼬,因为腊月里的黄鼬皮最值钱。剥黄鼬皮是个技术活,有经验的人多是"活剥":逮住黄鼬后,用细麻绳套住它的脖子吊在树杈上,再用小刀在黄鼬鼻子和嘴巴的嫩皮处切个十字口,然后抓住黄鼬皮双手用力向下翻卷,随着黄鼬一阵阵痛苦的尖叫过后,一张热气腾腾的黄鼬皮被完整地卷褪下来。最后     

课程改革与学校制度创新

课程改革是基础教育改革的核心，是21世纪经济社会发展对人才高素质的要求。为此，必然要求对教学和课程的概念重建，制度创新。为适应新的一轮课程改革，学校必须进行优化重组，转变教育管理思想，创新管理模式，构建新的管理制度。     

利用红外线测温技术提高检修消缺效率

自从1999年湖州电力局开展红外线测温以来,红外线测温技术已经被广泛地运用到了电力设备的日常维护中.根据试验人员多年的现场测试经验,对红外线测温技术在检修中的应用进行分析和总结,以期减少电力网络设备事故的发生几率,提高设备的健康运行时间,增强企业的市场竞争力.     

群星荟萃 火炬闪耀 ——“第八届全国十佳少先队员、第四届全国十佳少先队辅导员、第三届全国十佳少先队志愿辅导员、星星火炬奖章获得者表彰仪式”侧记

全国十佳少先队员,展现着一亿三干万少先队员的风采;全国十佳辅导员和十佳志愿辅导员,高扬着四百多万辅导员和少先队工作者的奉献和创新精神;星星火炬奖章获得者,代表着鼎力支持少先队工作的社会力量——今天,这里群星闪耀,精英荟萃。     

英语新课程异步教学法的实验研究

枣庄市第十二中学地处鲁南边区，是铁道游击队的故乡，这是一所极普通的农村中学。现有18个教学班，在校生1011人，在职教师84人，专职英语教师10人。第八年级现有6个教学班，360名学生。我已从教18年，一直担任初中英语教学并担任英语教研组长工作。但由于地区经济滞后，信息不畅，师资薄弱，英语教学一直没有明显的改观。课堂上，我们仍用陈旧教师“一言堂”、“填鸭式”的教学方法，大搞“题海战术”，靠猜题、押题，取得点滴成绩。致使教师整天在“题海”中选题、备课、批改作业，天天加班至深夜，但最终结果仍不能让人满意。再加上我校所招收的学生素质参差不齐，优秀生几乎为零（被重点中学和私立中学招走了）。差生学习情绪十分低落，精神压力也过重。大家一致认为：     

在实验教学中培养创新能力

课堂教学是整个教学工作的中心环节,是实施素质教育的主阵地。而实验教学是课堂教学的起点,也是物理教学是否成功的关键。它能为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力和方法,更能以独特的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精神、探索能力、创造能力等方面发挥其独特的功能和作用。如何在实验教学中培养学生的创新能力呢?1利用趣味实验,启动创造动机,使学生具备创新意识。“兴趣是最好的老师”。创新与兴趣是紧密联系在一起的,在兴趣的驱使下,学生自然就会产生尝试、创新的欲望。如学习《…     

“发现法”教学集锦

我刊今年第九期刊发的《数学教法亟待改革》一文,引起了广大数学教师的关注。有的同志来信,要求介绍新的教法,有的教师寄来了自己改进教学方法的体会。为了帮助大家进一步搞好教学改革,我刊于今年十期、十一期组发了运用“读议讲练法”和“对应图解法”教学的经验,本期又摘要刊登运用“发现法”教学的来稿。我们期望老师们总结出更多更好的经验,源源不断地惠寄本刊。     

宁波港对外关系史略

宁波为浙江重镇,地处东海之滨,交通便捷,在我国对外关系史上曾起过重要的作用。宁波北为杭州湾,与江苏省南部一水相隔,距上海仅一百四十浬;南为象山港、三门湾,与浙江南部重镇温州相峙;东濒舟山群岛,为宁波的天然屏障,扼东南沿海之咽喉,形势险要,海运发达。宁波西侧为四明山区,其余脉分两支向东北与东南绵展,遥抱整个宁波平原。奉化江北流,余姚江西来,皆汇于宁波之“三江口”,合为甬江,东流入海。远在四千年前,宁波为夏朝少康时代越国之一部分,尚属蛮荒之地或为荒凉之渔村。周朝置“鄞”及“句章”。秦时(公元前222年)建置“鄮县”。据《四蕃志》:“有海人(注一)持货,贸易于此,故以名山。”其地在今之鄞县五乡、宝幢一带。汉及两晋,皆为会稽郡     

搭建教师成长的舞台

校本教研不是一般意义上的研究，而是“凸显学校自主性和文化性”的生动教育实践。基于这样的认识，我们把“校本教研”当作促进学校内涵发展的动力，加强校本教研制度的建设，开展有效的教研活动，让教师们在“校本教研”这个平台上“起舞弄清影”，在促进教师成长的同时，也促进学校的发展。