英语单词的点滴教学感悟

对于现行的六年级英语PEP教材，每单元的单词教学一直是个令我头又困惑的问题。因为学了七册书了，但单词后一直没有匹配的单标，而音标的教学又是点滴、零散的，学生认识模糊，平时也不会想到手所学的单标解决不会读或发不准确这一现象。为些．笔者作了如下的一些尝试。     

结巴

胜利是个结巴嘴,从小就受人取笑。伙伴们见了他喊:“结巴嘴,卖棒槌,一分钱,买你仨……”胜利气得还嘴,可是越气越说不出来,半天才嘣出几个字:“你……才……结巴……”上学后,常有同学欺负他,他就去告诉老师。老师问,谁欺负你了?他是怎么欺负你的?胜利指手划脚解释半天,也说不出个名堂,班里的同学围住他哄笑,老师很烦,说他:“以后弄清楚了再告诉我!”胜利很委屈,泪水在眼里直转圈。父亲为了治好他的病,就按土法买猪尾巴让他在嘴里噙,那几年,三乡五里谁家杀了猪,都要捎信给他家。长到十几岁,猪尾巴用了百来条,还是没治好。父亲失望了,对胜利…     

高师院校必须培养学生的领导管理能力

《河北师大81届-85届毕业生工作质量的调查报告》表明:(1)在被调查的583名毕业生中有60%的人担任着中学的班主任、辅导员工作,其余的40%中,有一部分是因为做不好这些工作而被撤换下来的,这就是说实际的工作需要要比60%还要多;(2)在60%的现任班主任、辅导员中,其中有60%处于不够胜任的状态.如果加上上述因不称职而被撤换下来的人,     

为有源头活水来

现代社会需要的是培养创新人才和灵活运用知识的人,而不是仅仅只培养懂得或者掌握知识的人。现代优秀人才的培养决定了现行考试制度必须改革。考试的改革决定教学必须告别“教条条,背条条,考条条”的教学模式,教学内容需不断引进社会上新近发生的事,促进学生生动、活泼、主动学习,培养学生的创新意识和创新能力,推进素质教育。     

河南省高校图书馆开放存取资源建设分析

文章通过网络调查对河南省高校图书馆开放存取资源建设的情况进行分析,发现河南高校图书馆开放存取资源建设中存在的问题和不足,提出对高校图书馆进一步做好开放存取资源建设工作的建议和看法.     

现代语文教师文化底蕴构建

面对经济大潮的冲击,现代语文教师应以不变应万变,应给自己一个明确的定位,构建成熟而稳定的文化底蕴:成熟的心智;对“教师职业的明确认识;求真务实的为人品格;谦虚严谨的教学态度;积极进取的心态。     

教育思想的哲学思考

我国当前关于教育思想的讨论,正从多角度、多层次上展开.其中大多数文章是从教育思想的外延上,即结合教育思想所具体体现的教育目标、教育内容、教育方法等具体内容来谈的;这对于理解教育思想的内涵——本质和核心是有好处的,但仍不能说是对教育思想本质和核心的理论概括.如何将教育思想的讨论深入一步呢?即不仅能够从外部现象上零星地说明教育思想,而且能从本质上理清教育思想的理论体系.我们认为,我国80年代兴起的这场关于教育思想大讨论中的"教育思想"概念,不是一般意义     

网格计算与E-Learning Grid

网格计算与E-Learning两个领域的交叉融合形成了E-LearningGrid这一新的研究方向。本文介绍网格计算的演进与发展,讨论E-LearningGrid的概念及其研究内容、现状与发展趋势。     

为学生搭建探究学习的平台

探究式学习是一种强调学生自主积极投身其中的学习方式,用类似研究的认知方式和心理过程进行学习,对学习过程中遇到的问题进行探究,并在探究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题.语文课程不仅十分强调探究,而且新课标也倡导积极自主、合作探究的学习方式.那么,教学中如何为学生搭建探究学习的平台呢?