简，是为了丰——于永正《给予树》教学启示

从于永正老师执教的《给予树》一课中,我们不难发现其教学内核——“简单”。“简简单单教语文”,就是要摒弃无关目标、冗余信息、多余环节、低效甚至是无效负效的教学行为,以学生发展为本,     

氢气密度演示器的构造和使用方法

九年义务教育三年制初级中学教科书《化学》全一册P．531实验3－－4］介绍了用氢气流吹肥皂泡的演示实验,以证明氢气密度小于空气密度．该实验采用了一种单球干燥器、尖嘴出气管构成的气泡形成装置;单球干燥器内装有干燥剂．它的不足之处是不易形成气泡,即使形成气泡,气泡的大小也不易控制,小了不能起飞,大了易破;气泡不能自动脱离尖嘴起飞,一次一般只能产生一个气泡;成功率低,仅为fly20％,作为演示实验有不妥之处．氢气密度演示器就是针对上述不足而提供的一种教学实验用气泡发生装置．主要解决现有气泡形成装置气泡成功率低的…     

试析跳远比赛中的起跳问题

提高准确踏板的成功率,是跳远比赛中保证运动员技术水平正常发挥的重要的条件之一。然而实际比赛中因起跳脚踩线或踏不上起跳板的状况却长期困扰着运动员参赛技术水平的正常发挥。笔者从长期的跳远教学和训练的实践中,经深入研究,分析出产生的原因,进而总结出相应的调整方法,以解决了教师或教练员、运动员共同关心的问题。     

例谈个性化阅读

在实施阅读教学之前,阅读的主体是教师;而在阅读教学中原来的主体——教师则成为阅读的组织者、引导者和再学习者,学生则成为阅读教学的主体。从阅读心理学角度看,不同读者阅读相同作品既有共性思维也有个性思维,共性求同、个性求异,教师的任务就是要在个体阅读的基础上引导学生异中求同、同中求异,从而达到使学生发展语言、发展思维、发展认识的目的。因此,阅读教学要特别“关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”,以促成主体的个性化阅读。下面…     

小学语文教师"众生相"

本文所探讨的问题主要指向于一直坚持在教学一线的广大的"小学语文教师"在新课改背景下,在语文教学中的理念、意识或心态。顺从型顺从型教师的心理特征是:跟着领导走、跟着考评走、跟着感觉走。自课改以来,许多顺从型的语文教师,为了不被高速运转的课改淘汰,他们诚惶诚恐地把自己定位为课改车轮的一个部件。     

平面设计软件PHOTOSHOP中的选区制作

探讨和归纳了平面设计软件Photoshop中制作选区的多种方法和思路,阐明了各种方法的优势和特点。希望对读者能够激发灵感、开阔眼界。     

两种教学思路的比较

教学内容:《秦兵马俑》第二自然段(苏教版小学语文第十二册第六单元)。教例一师:这段课文向我们介绍了秦兵马俑的规模宏大。请大家读读书,看看哪些语句写出了秦兵马俑的这个特点?(生读书) 生:我从“总面积达19120平方米……6000个左右”,看出秦兵马俑的规模宏     

基于CPAC多轴运动控制教学平台的设计与实现

介绍一种基于固高CPAC运动控制器搭建的多轴运动控制平台,该平台能有机地将工业控制网络结构和不同的自动化单元结合起来。以8轴运动控制器为核心,结合伺服电机、气缸以及远程IO等硬件,将多轴运动控制及辅助控制集中于一个平台上,从而实现对位置运动、力和力矩以及多种被控量的综合控制。该教学平台集成了先进的总线技术、网络技术以及控制算法,从而搭建出一个标准的PC+运动控制器的控制体系,不但为实习人员提供设计、操作、演练的模拟现场,也为自动化控制专业的学生提供了良好的实践环境。该平台的实现可以有效提高操作者的实践能力及竞争力。     

文本价值观的理性回归

潘文国教授认为,语言作为一种世界观,是一个民族构筑的世界图像,也是一个民族看待世界的方式.在汉语中,深藏着汉民族的思想情感,认识世界的哲学视角、精神世界、生存方式,特别是文学作品作为一种客观存在,承载着作者的思想感情和审美意趣.当它以课文的角色进入学生的阅读视野时,其不仅仅是让学生学习语言,还要让他们受到价值观的正确引领,从而实现立言与立人的双赢.然而,在现实的阅读教学中,常常出现师生集体"失语"的现象,分析人物形象、发表读书感言常常陷入空洞的"热爱祖国"、"舍己为人"、"大公无私"的口号喧嚣之中.     

艺考生地理研究性学习的创新实践

艺考生因所学专业的特殊性,其形象思维往往比较发达,而逻辑思维方面却表现不佳。地理学科作为一门理论性较强的文综科目,那些系统性强的基础理论时常成为学生学习中的障碍。如何解决这个问题成为教师必须考虑的现实课题。