高年级句子教学举例

句子是由词儿组成的。句子教学,一是要把句子中各个词语的意义讲清楚,引导学生确切地理解句子的意思,培养学生斟字酌句的良好的阅读技能和习惯;二是要在学生理解的基础上指导学生练习运用,提高学生遣字造句的能力。     

谈篇章结构

一告诉人家一件事情,或者说明一个道理,总得把意思一层一层说出来。写成文章,一个完整的逻辑意思我们称它为一“段”;各段合起来,我们称它为一篇。一篇文章,从篇章结构说,起码的要求是:中心思想明确,全文条理清楚,开头和结尾有力量。下面,就谈谈这几方面的问题。文章的中心思想贯穿在全文之中,研究篇章结构,可以更深刻地理解文章的中心思想。例如高小语文第一册“前进人民公社访问记”一课,全文共分五段。第一     

生活价值教育的永恒价值

21世纪人类面临着"和平"与"发展"两大主题.围绕这两大主题,教育将责无旁贷地承负起神圣的使命.直接促进世界和平与社会发展的"国际理解教育"和"终身发展教育",作为新世纪新的教育范畴与内容,正得到联合国教科文组织、各国政府与各类教育机构乃至千百万教育工作者的高度关注、广泛研究与实践.     

论新形势下成人高校兼职档案人员素质

成人高校档案是学校发展的历史记录，是国家档案事业的重要组成部分。而兼职档案人员又是高等学校档案事业体系中的一支主体力量，这支队伍的素质如何，将会直接影响档案事业的发展。因此，针对新形势下成人高校兼职档案人员档案意识不强、业务素质不高的现状，必须采取有效措施来提高其工作能力及工作效率。     

教师培训"热"的冷静思考--新课程培训创新三人谈

20 0 3年 1 0月 ,北京教育学院成功举办“基础教育新课程中小学骨干培训者国家级研修”班 ,这次研修活动是教育部师范教育司招标项目 ,涉及 6个学科 30个省市 4 80余名学员。经过一段时间思考和沉淀 ,北京教育学院李方院长邀请中文系张彬福主任、物理系冯华主任就教师培训的针对性、实效性与培训模式创新等问题进行讨论 ,希望将项目中真实鲜活的实践案例和心灵智慧的体验感悟 ,与一线教师、教师教育工作者交流。李方 :世纪之交 ,我国教育事业始终处于蓬勃发展的高速期。从高等教育办学体制改革与招生规模扩大 ,到基础教育新课程的全面实验 ,…     

子规啼血唤春归——追记固原县七营镇教委副主任李得义

以硬件作保证 ,以软件促质量 ,争取教育强镇强村是李得义的梦想李得义要求改建后的学校“一年有进步 ,两年上台阶 ,三年成样板” ,同时提出学校要进一步优化育人环境 ,要做到校园“四化”建设———即硬化、净化、绿化、美化 ,达到环境育人的目的。学校不仅成为农村标志性的建筑 ,这是创造良好的学习环境 ,培养和陶冶学生思想情操的需要 ,还成为促进农村社会文化不断发展和农村精神文明建设的窗口。为搞好校园“四化”建设 ,教委统一部署 ,统一规划。李得义请来他在城建局的老同学 ,跑遍了全镇 ,没有花一分钱 ,作了详细的规划 ,尽可能做到布…     

教学中的建构主义:高校教学理念的转换

当代西方建构主义所强调的知识是人对环境的理解和意义建构的结果 ,学习的本质是双向建构 ,教学的目标在于帮助学生实现建构 ,教师是学习者共同体内的高级伙伴等新颖的教学理念 ,与当前我国大学教学改革的取向存在着高度内在一致性。然而 ,从目前我国高校教学实践观之 ,高校领导、教学管理人员和广大教师还没有摆脱极端科学主义以及赫尔巴特、凯洛夫为代表的传统教学理念的“幽灵”之困扰 ,这使得我国高校教学水平未能与时俱进。实现课程、教学活动、教学管理与评价等方面的教学理念向建构主义转换是当前我国大学教学改革值得探讨的问题     

中高级写字教学的几个问题

在写字教学方面,我们走过一段弯路,也积累了点滴经验,现在分成几个问题写在下面。认识问题首先是对写字教学的认识的问题。有一段时间,我们有一个疑问:“有没有必要指导儿童把汉子写好?”当时我们这样想:“汉字必须改革,未来终归要走拼音化的道路,现在对方块字只要求儿童会认会写就够了,不必花力     

开拓教师专业化发展的新维度

世纪之交,伴随着全面推进素质教育与基础教育课程改革,我国教师教育领域的一场"绿色革命"、一项"常青工程"--全国中小学教师继续教育工程--全面展开.教师教育作为影响基础教育质量与可持续发展的基础性、全局性的专业化工作,从师范性的职前培养向终身化的在职培训实现了历史性的重心迁移;在职教师继续教育也从发达地区向全国各省市、从部分教师向全体教师、从学历补偿与学科知识进修向教师专业化理论知识技能与素质的全方位培训,实现了与时俱进的战略性拓展.正如教育部领导强调指出的,"抓住教师教育,就抓住了整个教育工作的最为根本和最为关键的环节.要将基础教育的改革发展与教师教育的改革发展作为一个有机整体加以规划和实施."     

建议“有关部门”改称“责任部门”

“有关部门”了好多好多年了。告状的,建议去找有关部门;出事了,建议有关部门赶快解决问题;甚至马桶堵了水管漏了,您去找有关部门吧。连那写文章的人,明明妙笔生花切中时弊,临了也末忘来一句“希望这个现象引起有关部门的注意”——一来那口气跟有关领导似的,二来好像离了有关部门就不会说话了。这叫什么事儿？