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一、问题的提出中学生时期是职业价值观从萌动走向成熟的关键时期，其职业价值观的形成受学校、家庭、社会、个体条件等多种因素的综合影响。他们的职业价值观反映了个体心理因素与社会客观因素相互作用的动态过程。学者们多从社会学的角度探讨社会变迁对青少年人生观及职业价值观的影响，较重视社会共性因素的研究，而对学校、家庭、青少年个体差异的研究并不多见。学校作为培养青少年的专门机构，对青少年人生观、价值观的形成起着重要的作用。然而，我国目前多数地方仍然存在重点中学、普通中学、职业中学之分。不同类型的学校对青少年职… 相似文献
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转型期学生的价值冲突与教育 总被引：1，自引：0，他引：1
当代中国正面临着深刻的转型.社会转型带来了文化与价值的振荡与冲突.这对有些人来说是价值根基的毁灭;对有些人来说是新价值的重构;而对大多数青少年学生来说,是困惑、迷茫与焦虑,这是导致他们产生各种问题的最深刻的精神根源,为学校教育带来了许多新的问题.本文试图以社会转型为背景,探讨学生的价值冲突与教育问题,为德育改革提供可选择的思路. 相似文献
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一、研究的意义和方法江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》和在中央思想政治工作会议上的重要讲话中指出，要进一步加强和改进中小学德育工作，强调“思想政治素质是最重要的素质”。为贯彻江总书记的指示精神，２００１年１月，中共中央、国务院发出《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》的文件，重新强调必须坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置。可见，在新世纪努力提高青少年的思想政治素质是一项十分迫切的任务。政治观是指人们对政治的基本观点和基本看法。政治观决定着人们的政治立场、政治信仰和政治追求… 相似文献