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随着新课程实施的逐步深入。教师们通过相互听课、评课,有针对性地提出了在某些生成环节中存在着一些低效或无效问题。下面探讨在思想政治教学中课堂生成的低效或无效问题,从而提出解决路径。 相似文献
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李明远 《潍坊教育学院学报》1993,(2)
长期以来,听说读写这语文教学四要素只有了两件事:阅读和写作.而阅读也仅仅是读那几十篇几十年不变的经典课文.除此而外,学生接触面甚少,知之甚少.结果就形成了一个封闭的语文系统.这种语文要素的残缺不全和封闭,使学生的语文能力难以提高.本文认为,语文教学改革的当务之急,一是对“外”开放,二是建立语文系统的合理结构,有效地提高学生的语文能力. 相似文献
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李明远 《中小学心理健康教育》2017,(16):69-71
现代教学理论认为"教学是一种思想、观念不断碰撞,精神情感不断交流,理想信念不断生成的过程."新课程标准指出:教学是不断生成的,在课堂生活中,师生互动,生生互动,在活的生命体的相互碰撞中不断生成新的教学资源、教学内容、教学程序及至新的教学目标.教师在课堂教学中要充分发挥自己的教学机智,巧妙应对教学中出现的各种情况,随时捕捉学生的精彩瞬间,使课堂成为师生互动、心灵对话的舞台.那么,在我们的教学中,怎样巧用"生成"艺术,让我们的课堂高效精彩呢? 相似文献
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“重要他人”是个心理学街词,指在个体社会化以及心理人格形成过程中具有重要影响的具体人物。在教师的成长道路上如果出现了“重要他人”,实在是一件幸事,校长无疑是最重要的“他人”。 相似文献
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中国科学院心理研究所教授乇极盛曾对北京市两万多名中学生进行跟踪调查.结果显示:32%的中学生存在心理问题,其中有轻度心理问题的占28%,中度的占3.9%,重度的占0.1%.大量调查研究与媒体报道表明,中小学生的心理状况令人担忧,心理健康不容乐观.中小学生作为基础教育的主体,其身心健康直接影响着教育的健康和可持续发展.因此,加强中小学心理健康教育刻不容缓.当前,心理健康教育虽然已经纳入学校工作范畴,但是并没有真正融合到学校教育中去,在实际的心理健康教育工作中还存存着一些问题. 相似文献
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当前大多数初中英语阅读教学仍处于一种浅层次阅读的状态,缺乏对宏观语篇及语言意义的分析,问题多停留在表层信息的认知上,思维训练不够。教师如何更为有效地培养学生的英语学科核心素养,是当前初中英语阅读教学中迫切需要解决的问题。本文将探讨英语阅读教学与英语学科核心素养的关系,并结合具体的课堂教学案例,阐述学科核心素养视角下英语阅读教学的有效教学模式。 相似文献
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李明远 《上海教育评估研究》2014,3(1):75-78
作业是学生完成学习任务的重要环节与手段,是学生形成一定技能,提高素养的基本途径,也是教师对学生进行学习评价的重要手段之一。在实施新课程标准的大背景下,政治作业亟需转变,政治教师要以新课程标准为依据,从高中生的实际生活出发,树立以学生为本、学以致用的政治作业观。 相似文献
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李明远 《上海教育评估研究》2013,2(3):77-79
本文从教者的角度出发,提出目前思想政治课学业评价存在的问题,对如何提高当前高中思想政治新课程学业评价的有效性给出了建议。 相似文献
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作为班主任,要努力学习和研究心理效应的特点和规律,准确把握学生的学习心理,充分发挥心理效应在班集体管理中的积极作用。下面笔者结合自己的教育教学实践,阐述几种心理现象在班集体管理中的运用,希望和大家一起研究探讨,共同提升班集体管理效果。 相似文献
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