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71.
“给我一片蓝天,我愿在数学‘大课堂’中放飞自己的理想;给我一块阵地,我将在实践的沃土中播洒希望的种子;给我一次机会,我会在创新的世界里收获成功的硕果。”这是栖霞市实验小学数学“大课堂”实验班的学生在新世纪的宣言。为有源头活水来1998年,栖霞市实验小学针对传统小学数学教学空间窄、教学形式单一、学生学得被动等弊端,借鉴认识论的有序原理、皮亚杰的心理发展阶段论及弗来登塔尔的“数学是关于客观世界的数学化过程”理论,构建了小学数学“大课堂”教学体系,开始了对数学实践活动的研究。实践活动的开展,使数学一下… 相似文献
72.
73.
我们知道,依离散型随机变量的方差定义及方差性质,有Eε^2-(Eε^2)=Dε=n/∑i=1[(xi-Eε)^2pi]≥0. 相似文献
74.
硬盘修复的几种方法 总被引:2,自引:0,他引:2
罗素芹 《温州大学学报(社会科学版)》2002,15(3):58-59
随着计算机在教学的中普通使用,许多学校投入大量的人力和财力建设计算机实验室,以适应教学和实验的需要。但是由于误操作、病毒及恶意破坏,经常造成计算机的硬盘内容丢失,给机房管理和维护带来很大的因难。为此,寻找一种方便快捷、行之有效的修护方法的是很有必要的。本主要介绍几种修复计算机硬盘内容的方法。 相似文献
75.
一、“任务驱动”教法与“信息技术”课的契合
“任务驱动”的教学思想不是最近才有的.2000年前我国大教育家孔子就提出过类似的思想.它是一种建立在建构主义学习理论基础之上的教学法.是基于探究性学习和协作学习的一种教学模式。在教学过程中,教师把“任务”作为学生学习的主线。把教学内容和教学目标巧妙地隐含在一个个的任务中,让学生独立探索或以分组完成任务的形式进行学习。在学生完成任务的同时,培养学生的创新意识、创新能力以及自主学习的习惯。引导他们学会如何去发现、思考、寻找解决问题的方法,最终让学生自己提出问题,并经过思考自己解决问题。 相似文献
76.
学好英语的首要条件是记一定量的英语单词,而提高词汇记忆能力最迅速、最有效、最省力的方法是分析词的结构。本文从英语单词的构成着手,“解剖”、“合成”记忆。用这种方法记忆单词既可“望文生意”,又可“举一反三”,可得到超速且牢固记忆英语单词效果。 相似文献
77.
近两年,我地区在全面推进基础教育课程改革的实践中,又提出了教育均衡发展问题,我们对有关问题进行了调查研究。 相似文献
78.
及秀芹 《连云港职业大学学报》1994,7(4):17-19
高校的基层党组织就是各党支部,要加强和改进基层党支部的建设,一是要从认识论上增强贯彻党的十四届四中全会决定的自觉性;二是从实践论上看基层党支部应主动加强自身素质的提高;三是要从方法论上研究要不断总结,改进互作方法,把基层党支部建设得更富有战斗力,凝聚力,吸引力,把广大群众紧紧团结在党的周围,为社会主义建设事业培养出合格的人才。 相似文献
79.
本文建立单一价格二手车交易模型,并应用贝叶斯概率公式、数学期望及逆推归纳法等知识,求出了该模型均衡解. 相似文献