从特定视角看方言词语与地方风俗文化

本文从特定视角,即方言词语与地方风俗文化的三个小方面,“同一词语在不同地方的不同比喻用法;同一词语在不同地方表示的不同意义;同一意义在不同地区用不同的词语表达”看地方风俗文化来论述方言词语与地方风俗文化的联系,以期给方言与文化的学习研究提供一些思路和视角。     

职业学院音乐课教学设计初探——以音程为例

基本乐科是包括基本乐理、视唱、练耳三门音乐基础课程的总称。本文选取基本乐科教学中的音程这一教学内容作为切入点,对职业学院音乐课教学设计思路进行一个简单的梳理,以期以点盖面、管中窥豹,探求课程整合教学的教学设计思路。由于此研究是基于个人教学实践经验,虽然参考了相关文献,但难免有不足之处,敬请同仁批评指正!     

策略的使用电教手段

把当前的电脑技术参与课堂教学过程．对教学方法的改革很有意义：它不仅优化了课堂教学结构,同时也促进了学生认知心理和智力的发展。在历史教学过程中恰当地运用多媒体手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力。     

运用任务型研究性学习进行中职英语阅读课教学初探

关于语言学习方法与课程内容的整合问题是近年来英语课堂教学反思中的一个热点问题。为此，笔者结合中职教育的特点，运用任务型研究性学习进行了中职英语阅读课教学的尝试。     

和导师在一起的心情

"三月的最后一个周末,导师终于可以给我们上课了,她站在讲台上看上去依旧显得单薄,心里不觉阵阵难受。"这是我在上课前看到导师后在笔记中写下的话。在她身体不适的那段时间里,我在祈祷与期待中守望日子。当她真的能给我们上课时,心里那种说不出的释然和心疼让我处在一种幸福的感伤中。     

美丽的错误

由于我对学生的热爱,实习工作有了更多的感情色彩。责任心、爱心和童心,很快赢得了学生的爱戴。一天,我课后回到办公室,发现教本里夹着张卡片,许是哪个小家伙趁我无意时塞进去的。打开一看,极工整、简洁地写着: “敬爱的老师: 我们都很喜欢你,谢谢您! 学生:曹灵灵”透过字里行间,我看到一颗纯洁的心灵,被那份稚气真诚所打动,爱不释手地欣赏着精致的画面。     

如何做好中学语文课堂教学创新工作

在知识经济已经来临的新时代,我们教师所培养的人才就应该具备一定的创新精神和创新能力,这已经成为中学语文课堂教学中不可忽视的重要内容。作为一名新时代的语文教师,我们必须紧跟时代的步伐,积极探索中学语文课堂教学的创新工作。通过多年的教学实践和积累,我伙为应该从以下几个方面入手：首先,要更新教育理念;其次,要创新课堂类型;最后,要创新作业观念。     

情境、课堂、生活——培养口语交际能力的三种有效途径

2011年版《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称“《课标》”）在关于口语交际教学建议中指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”可见,口语交际能力是学生语文素养内涵之中不可或缺的一个重要部分。作为语文老师,我们该如何培养学生的口语交际能力呢？笔者通过多年的教学实践发现,培养学生的口语交际能力有三种有效的途径,即创设具体的交际情境、立足平时的课堂教学、同归真实的日常生活。     

对大学生职业指导工作开展的几点思考

本文分析了高校开展职业指导工作的现状,并针对目前大学生职业指导教育中存在的问题和不足,提出了更好地开展职业指导工作的一些可行性建议.