习语中的“大熔炉”or“色拉碗”

习语中的中西文化差异 Cultural Differences in Idioms 一说到中西文化,人们立刻想到的,通常是中西文化的不同.各位专家学者著书立说,往往也旨在探讨中西文化的差异.中西文化差异在习语中的体现可谓随处可见.例如,中国人的麻将已经有了几千年的历史,麻将文化闻名于世.因此,汉语习语中的麻将用语非常丰富,例如一气贯通、海底捞月、清一色、大三元等.这些表达方式已经远远不只是局限于麻将桌上使用了,以"大三元"为例,明朝时它已经用来指称连中乡试解元、会试会员和殿试状元者.     

树立自信 打造特色——浅谈运用特色提升学校管理的几点体会

面对一所薄弱学校,如何提升管理,革新除弊,使学校工作步入正轨,不断向前,摆脱薄弱？作者作为一名基层学校的管理者提出了＂树立自信,打造特色＂的工作思路。＂自信教育＂是一种教育理念。用＂自信教育＂理念统领学校各项工作,通过较长时间实践积淀,逐渐形成独特的办学风貌,确实给学校管理提供了一条可以借鉴的管理思路。     

任务型教学模式在中职英语听说课教学中的应用

中职学校学生英语课程是极其重要的必修课程,英语是一门语言,主要讲求听、说、读、写的运用。在中职英语教学课程中,阅读和写作是平时练习较多的方面,但是作为交流工具,英语的听．说能力对于中职学生学习好英语有重要作用。在中职英语的听说教学中,任务型教学不仅可以将教学变成有计划,有目的．有组织的教学过程,还能够与学生达到互动和交漉,让学生将所学到的语言融会贯通,从而更好的掌握语言、运用语言。     

有氧运动对心力衰竭大鼠循环儿茶酚胺的影响及机制

摘要：目的：观察有氧运动对心力衰竭（心衰）大鼠肾上腺G蛋白耦联受体激酶2（GRK2）、α2-肾上腺素受体（α2-AR）以及血浆儿茶酚胺含量的影响,探讨运动抑制心衰时交感神经过度激活的可能机制。方法：36只健康雄性Wistar大鼠随机分为假手术安静对照组（SH-sed组）、心衰安静组（HF-sed组）和心衰运动组（HF-ex组）。HF-ex组大鼠进行10周跑台运动,SH-sed组和HF-sed组维持安静水平。实验后利用超声心动图仪检测心脏结构与功能;Masson染色检测心肌胶原容积分数（CVF）;高压液相色谱法分析血浆肾上腺素（EP）和去甲肾上腺素（NEP）浓度;实时荧光定量PCR 检测心脏重塑基因I型胶原（Col-1）、心钠素（ANF）和转化生长因子-β1（TGF-β1）mRNA表达,western blot检测肾上腺GRK2和α2-AR蛋白表达水平。结果：1）与SH-sed组比较,HF-sed组缩短分数（FS）和左室射血分数（LVEF）降低（P<0.05）;血浆EP和NEP升高（P<0.05）;心脏Col-1、ANF和TGF-β1 mRNA以及肾上腺GRK2蛋白表达量上调,肾上腺α2-AR蛋白水平下调（P<0.05）。2）与HF-sed组比较,HF-ex组FS和LVEF升高（P<0.05）;血浆EP和NEP降低（P<0.05）;心脏Col-1、ANF和TGF-β1 mRNA水平以及肾上腺GRK2蛋白表达下调（P<0.05）,肾上腺α2-AR蛋白表达上调（P<0.05）。结论：1）心衰时肾上腺GRK2/α2-AR信号通路异常造成儿茶酚胺大量分泌,最终引起心脏重塑以及心功能不全。2）长期有氧运动改善心衰大鼠心脏重塑并提高心功能,其机制与肾上腺GRK2/α2-AR轴功能部分恢复进而抑制儿茶酚胺过度释放有关。     

有效化解社会矛盾 促进社会和谐发展

社会管理是人类社会必不可少的一项管理活动。在我们这样一个有13亿人口,经济社会快速发展的国家,社会管理的任务更为艰巨繁重,解决社会问题,化解社会矛盾是社会管理的基本任务之一。本文针对我国社会发展过程中诸多社会问题,客观分析了这些问题产生的根源,探讨化解这些社会问题的基本途径。     

初中语文互动式自主学习策略研究

正在语文教学中,教师要牢记以生为本的教育理念,采用"互动式自主学习"课堂教学模式,让学生通过自学探求知识。那么,在初中语文教学中,教师该如何实施互动式自主学习呢?对此,笔者结合教学实例,研究出如下策略,以抛砖引玉。一、转变观念,转换角色,促进互动与自学以教师为权威、灌输讲解是传统语文教学的普遍现象,在这样的教学模式中,教师操控了学生的学习,学生扮演着服从者、被动接受者的角色,制约了师生、生生的互动与交流,剥夺了学     

双主体互动式教学范式在生物课堂上的应用

新课程背景下的生物教学应更重视教师教的主体地位和学生学的主体地位,而实施这种双主体互动式教学模式的做法可以从教学模式的选择上以及合理利用模型建构等方面进行尝试。同时课内互动和课外互动相结合,能使学生的学习过程和学习结果得到及时地、针对性地反馈,对学生一生的发展具有积极意义。     

浅谈初中信息技术课堂的管理

信息技术是一门以训练学生信息素养为宗旨的课程,上课大部分时间在机房,信息技术理论只占小部分。大多数时间要学生动手操作,而且还要反复操作才能够掌握。这就向课堂管理者提出了更高的要求。本文针对初中信息技术课堂教学活动中常见的一些问题,从多方面分析,并为此采取一些行之有效的应对策略和方法,目的是能够使信息技术课堂教学活动有效开展,高效进行。     

道教神祇与岭南民间信仰

道教是我国土生土长的宗教,具有本土化的交融性和相生性,是中国传统文化的重要组成部分。远古时期,岭南地区山林远海较多,自然灾害频繁,气候恶劣,巫术盛行。当地的少数民族大都相信万物有灵,信仰内容广泛。道教在神祇的塑造方面善于将国内各民族的神灵信仰纳入自己的范畴中,在现实的修行与传教行为中乐于隐遁山林,超然物外。道教神祇与岭南民间信仰在岭南地区交互影响,共同形成了以道教神祇信仰为基础的岭南民间信仰体系。     

《科学教育》办刊思想探源

基于原始文献分析和考证法,从科技期刊史和科学教育传播史的视角,全面审视创刊于1934年的《科学教育》季刊。《科学教育》是中国专门研究科学教育的第一份专业性期刊,该刊以“科学救国”为核心办刊宗旨,指明“欲求科学在中国之发展,必先注重科学教育”,“作科学教育之革新运动”等符合当时中国实际的办刊理念。这一期刊的出版发行,不仅有力地推动了中国科学与教育的改革与发展,而且在构建完善的科学教育体制方面作出了重要的历史贡献,特别是办刊与国之兴旺紧密联系的先进理念依然是当今科技期刊值得学习与借鉴之处。