在英语教学中培养学生对异域文化的认知能力

英语教学的根本目标在于培养学生的跨文化交际能力．文化是学习语言的基础。学习外语必须了解相应的文化传统,唯有如此,学生才能提高对异域文化的敏感性和鉴别能力,从中获得英语语用能力,真正成为融通多元文化的高素质复合型人才。     

立足高考定位未来——浅谈高考生生涯规划的必要性

与我同一间办公室的老师养着一株月季,对它十分爱护,每日勤恳浇水施肥,渐渐的,月季就枝繁叶茂起来,绿叶蓬勃很是可爱.一天我刚到办公室,就见同事正用剪刀大刀阔斧地剪裁着月季的枝叶,我赶忙阻止,"长得这么好,剪了多可惜啊."听到我的话,同事笑了,说:"养花你还不太懂吧.枝叶长得太好的话,营养就都被抢去了,它今年就开不了花了....     

物流运输相关行业——你有一份快递待查收

【行业概述】 网络购物已经成为目前较为流行的一种购物方式,动动手指您就可以轻松买到自己心仪的商品,而要最终完成交易还需要进行商品传递,这自然就离不开物流运输为商品配送提供重要支持。物流是一种随商品生产、商品交易而出现的经济活动。随着世界经济的高速发展和全球化趋势的日益突出,各地之间贸易往来更加密切,对于物流效率、物流速度都有了更高要求：既要投递快速,又要投递准确。     

微波对食用油脂的性质和组成的影响研究

以五种常见食用油脂为研究对象, 采用微波加热的处理方法, 探讨了不同微波辐射强度、辐射时间对食用油脂的酸值(AV) 和过氧化值(POV) 的影响及其变化规律; 对微波处理前后油脂的组成进行红外光谱图的分析。结果表明, 油脂的酸值随微波辐射强度增大和加热时间的延长不断增大, 但变化缓慢, 而过氧化值随加热时间的延长先增大后减少再增大, 呈现曲折变化。但五种油脂的酸值和过氧化值经微波处理后均没有超过国家规定的指标, 红外光谱也表明微波加热一定时间后油脂组成未发生明显变化, 因此采用微波加热油脂是一种良好的加热方式, 为微波在油脂业中的应用提供了必要的科学依据。     

光谷与硅谷:科技协同创新机制比较及借鉴

为推进创新型国家,坚持走中国特色自主创新道路,"协同创新"作为重大战略思想被提出,并被切实应用于东湖国家自主创新示范区——光谷的建设之中。基于对硅谷协同创新机制模式的比较及借鉴,充分发挥协同创新对光谷的重要意义,构建光谷科技协同创新机制模型,深入探究光谷科技协同创新机制模型的发展路径,打造世界级科技园区。     

语用失误与大学英语教学

语用失误在交际中有很大的危害,它是导致跨文化交际故障的重要原因之一。本文指出了语用失误的类型、出现这些语用失误的原因．指出了如何在大学教学中帮助学生克服语用失误的方法。     

大学英语教师课程思政融入教学的现状调查及策略探析

大学英语教师对课程思政融入英语教学的认知状况是决定大学英语课程思政改革成败的关键。该文以应用型民办高校为例，通过问卷调查把握目前大学英语教师课程思政融入英语教学的现状，并据此提出提升大学英语教师课程思政能力的相关策略。