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项目式教学普及于职业教育的专业课教学中。要想搞好项目式教学,提升教学成果,必须要有一套适合实际教学需要的项目式教学教材。中职教学制冷与空调类的课程教材比较注重理论教学,不适合进行项目式教学使用,对校本教材的开发与编写显得很有必要,须整合专业课程,综合优化教材;针对教学实训设备,设置教材项目任务内容;兼顾基本内容,提高通用性;针对学情,科学选择项目内容;选择合适版式,谋篇布局。 相似文献
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李朋 《中学历史教学参考》2023,(29):45-47
<正>这部36万多字的美国史研究专著《无法实现的美国“平等梦”:美国“肯定性行动”与黑人就业(1965—2000)》摆在我的案头,翻开之前,注视良久。作者杨超是我当年考入东北师范大学攻读博士学位时结识的老友。多年来,他一直在研究这个题目,如今终成硕果!年轻学者能如此持之以恒地“深耕”史学园地,精神可嘉,成果可贵!该成果还得到了“国家社科基金后期资助项目”的资助出版,祝贺之余,我情不自禁地要写下一点读后心得,并做推介。 相似文献
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李朋 《中华活页文选(教师版)》2023,(8):112-114
随着国家对特殊教育投入的不断增加和社会需求的多样化,特殊教育已经从原来单纯注重智力残疾学生的学习能力培养转向全面促进残疾学生的身心健康成长。随班就读是特殊教育中的一个重要环节,是随班就读子女安置的主要途径。我国从90年代开始推行随班就读,随班就读子女入学率明显提高,在确保学生受教育权方面,已取得很大成功。随着课程改革的不断深入,越来越多的学者开始关注到如何促进随班就读学生融入学校生活,提高其社会适应能力和心理健康水平。但是对于随班就读的学生入学后得到哪些支持,却很少有人注意到。如何让他们能够顺利地适应学校生活,融入校园成为当前亟待解决的问题。本文着重探讨了渗透式课堂提高小学随班就读学生同伴接纳度的策略。 相似文献
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张静蓓李朋真吴瑕碧周琼 《新世纪图书馆》2023,(4):88-93
为促进元宇宙与智慧图书馆融合发展,2022年12月3日,“元宇宙与智慧图书馆”高端学术论坛聚焦元宇宙下智慧图书馆建设面临的机遇和挑战,论文通过对会议报告和开放访谈综述,从理念、技术等角度探析元宇宙助力智慧图书馆建设的必然性,从资源、空间、服务等角度提出元宇宙支持下智慧图书馆建设方向,从虚拟馆员、虚实空间、知识学术中心等视角评述当前实践案例,同时反思智慧图书馆对元宇宙生态的影响。此次会议通过前沿且深入的探讨,以期为元宇宙下智慧图书馆的建设探索新的发展方向和实现路径。 相似文献