翻转课堂教学模式 在初中数学教学中的实施与应用

随着"翻转课堂"教学模式被带到国内并在教学实践中使用,学生的学习方式有了较大的转变.传统的教学流程被重构,教学的核心理念也发生了转变,从初中数学教学的实践情况来看,学生的学习主体地位得到了进一步落实,整个思维过程更加可视化,探究活动过程更加丰富、真实,学生的素养得到了有效提升.     

三门峡考察片断

黄河流域是古代中国文化的搖籃,但是,过去黄河也是無数灾害的根源。多少世紀以来,我們的祖先就不断地在和黄河搏斗。在解放前的几千年间,没有一个統治阶級关心到人民的痛苦,根本沒有治理黄河的打算,黄河两岸的人民只能眼睜睜地看着河水泛滥,受着洪水的折磨。解放以后,黄河流域的人民开始了新的生活,     

法国学生是『上帝』

法国是个自由浪漫的国家,这种自由浪漫表现在教学上,就是给学生更多的选择、更多的空间、更多的时间、更多的灵活性,使教育更个性化。     

电力系统电压稳定性的研究

对国内外电压稳定问题研究的现状进行了概述。特别介绍了对电压失稳机理的认识以及当前广泛采用的几种电压稳定性的分析方法，而且还介绍了电压稳定研究进一步发展的方向。     

对体育教学中德育渗透的内隐内隐机制研究

体育与德育存在一种彼此依存、互相促进的内在关系.体育教学中德育渗透的内隐机制为物质形态的渗透性;制度形态的非强制性;精神形态的内隐渗透.本文从心理学角度充分挖掘体育教学中德育渗透的内隐机制,实现学校德育的生活化教育,从而提高学校德育的教育质量.     

运用多媒体技术优化学生的心理效应

教学过程不单是一个以“学”为中心、以发展学生智力为核心的认知活动过程,也是一个培养品德、陶冶情操为目标的情感心理活动过程。儿童的心理越发展,知识技能掌握得就越熟练,越有利于激发兴趣、诱发思维、陶冶情感、发展个性。所以,变学生被动接受为主动自主学习,优化教学过程须优化学生的心理效应,提高学生的参与度,强化学生的成功体验。     

新课导入——初中数学课堂的引擎

古希腊学者柏拉图曾经说过:"良好的开端是成功的一半".教学工作是一门科学性、艺术性很强的工作,而新课引入作为一节课的重要环节,好比汽车的引擎,牵引着一节课的发展.     

见微知著 纵横拓展 推陈出朝——2011年广东卷历史试题评析及教学建议

2011年高考广东历史试题推陈出新,主要表现有三：一是从遥远的历史回归到身边的历史,怀揣着对现实的关切研究历史;二是一滴水映见大干世界,于细微处见大历史;三是从历史学本身的思考出发还原历史观的多元性,提升思维品质,拓展考核范围。试题难易适中,鲜活灵动,具有选拔性、思想性和启迪性,考生普遍反映较好。