论建构主义对民族院校预科数学教学的启示

建构主义是教育心理学领域的范畴，它认为知识是个体在与环境相互作用的过程中逐渐建构的结果并提出了相应的学习观和教学观。通过对建构主义的基本观点的介绍，分析这一理论在预科教学法中的应用和启迪，能对提高预科数学教学起到促进作用。     

简论毛泽东对资本主义的认识

如何认识和对待资本主义,既是毛泽东一生中思考的重要问题,又是一个关系到中国革命和建设事业的重大问题。学习、研究毛泽东的资本主义观,对我们今天建立和完善社会主义市场经济体制有着深刻的现实意义,对于加强社会主义理想与信念教育也具有重要的意义。     

用映射观点分析和解决排列组合问题

有些排列组合问题用传统方法解答过程非常繁琐,学生虽然容易理解,但结果往往出现遗漏现象,如果改用映射的方法解答则简便、直观、明快,最后的排法种数不会产生重复、遗漏问题,下面通过几个实例加以分析和说明.     

荀子的荣辱观及其启示

荀子继承和发展了儒家关于荣辱观念的思想,提出了自己独到的见解.他认为,所谓的君子和小人在本性上都是自私自利的,但追求目的时采取的手段不同.荣辱观对社会、家庭、个人都十分重要.政治强制力应该介入荣辱观的树立,但必须与公众意愿一致.荣辱的标准应该从属于以"礼义"为准绳的是非判断体系.荀子的荣辱观对于我们今天的荣辱观教育具有重要的借鉴与启示作用.     

一起令人震惊的中学生犯罪集团案件——关于太原市八名中学生犯罪情况的调查

一九八五年底,太原市公安机关破获了一个由八名高中三年级学生组成的盗窃集团。这个盗窃集团的破获,使这些学生所在学校的领导、教师和同学都深为震惊。大家说:“这些同学走上犯罪道路,真是万万想不到的。”这一案件为我们提出了一系列发人深思的问题:为什么在我们不断强调加强思想政治工作的社会主义学校里会出现一个犯罪团伙?为什么这些平时在领导和师生眼里都认为“表现不错”的学生会走上犯罪道路?为什么这些学生多次作案,学校的领导、教师毫无觉察?认真考察和分析这个集团的犯罪情况和犯罪原因,对于端正我们的办学指导思想,加强学校思想政治工作,将大有助益。     

论生态课堂及其构建策略

人类的生态化已成为人类生存和发展的一种趋势。教育是人的事业，课堂是学生学习成．长的地方，是学生作为主体人的精神交流场所，是激发其生命活力，启动其自由天性，展现其多彩自我的舞台。所以，教育生态化，构建生态课堂，实现学生生命成长，是课堂改革、教育发展的必由之路。     

从教学实践中构建多模态信息认知教-学模式

采取自下而上的研究方法,从教学实践出发,分析法律英语课程的教学改革,参考相关理论构建三位一体的多模态信息认知教-学模式。该模式提出教学内容以信息为出发点,教与学的方法和手段多模态化,教学目标指向学生认知能力发展。该模式要求教师多模态教学,学生多模态学习,师生多模态评估。该模式构建于法律英语课的教学实践,也可以推广应用到其他类型的语言教学中。     

民间对政府的期望失落与拒俄运动

清末以抗外为趋向的爱国风潮,在其发展过程中渐次转向反政府,拒俄运动就是典型的例子。拒俄运动中特别是初期,民众对政府充满期望;与此同时,民间舆论中亦存在另类的异动;随着清廷对俄外交的节节败退,到了1903年拒俄运动第二次高潮之时,民众对政府的态度由倚赖转而为批评;需要强调的是,1903年及之后的拒俄运动中出现了有组织排外的强音。总之,拒俄运动的民众中存在着由倚赖政府向反政府方向的转化,并日趋组织化,清廷最后走向灭亡,上述因素值得深思。     

生命和死亡的结晶体——中学语文课本中的人物个性美

研析人类生活中众多的文学形象,我们不难发现:她(他)们都是生命和死亡的结晶体。有的是风险和疯狂搏斗的亡灵:有的是改革与守旧抗争的偶像:有的是正义与邪恶拼杀的雕塑;有的是恋爱与孤独争春的殉葬品;有的是丑恶与美善斗宠的畸形儿……文学艺术形象的这种抗争,在古今中外的作品里,在入选的中学教材里,比比皆是。只要有心和留意,当你去认识他们的时候,你就会有一种美的享受和美的启迪,对生活与人生意义,对生命与死亡的价值,都将大有裨益。下面几组人物的形象将帮助你走进新的思想领域。