关于药理学实验动物伦理教育的思考

文章首先简述了动物实验对药物发现的贡献,然后说明了动物用于药理学实验教学的目的,接着分析了药理学实验动物伦理教育的瓶颈,最后提出了药理学实验动物伦理教育的发展建议.     

啦啦操在校园体育文化建设中的作用

啦啦操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强,集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体现青春活力、健康向上、团结合作的团队精神的新兴运动项目。对于高校学生具有很广泛的价值,在丰富校园体育文化内涵的同时对促进整个校园体育文化的建设发挥着’重要的作用,而丰富多彩的校园文化活动是啦啦操生存和发展的基础。两者互相促进共同推动和谐校园的建设。     

自主学习能力培养探微

自主学习是相对于"被动学习"而言的,就是学生在教师必要的引导下,依靠自己的努力,自觉、主动、创造性地获取知识,掌握技能,发展心智,形成人的可持续发展能力.具有自主学习能力的学生有良好的学习兴趣,善于运用科学的学习方法,善于与他人合作,敢于质疑问难,有较强的进取探索精神.培养学生自主学习能力是素质教育的需要,是人的全面发展和21世纪的需要.本文就此谈一些看法.     

关于七年级学生直观想象能力水平的调查研究——基于“图形的全等”

直观想象能力是数学六大核心素养之一,本文通过范希尔理论框架,利用编制的问卷,对七年级学生直观想象能力的现状进行研究,并利用得出的数据对教学给出建议。     

低氧训练诱导AMPK对小鼠骨骼肌PPARα表达的影响

研究常氧耐力训练、低氧刺激以及低氧耐力训练4周后,AMPKα2转基因鼠和AMPKα2基因敲除鼠骨骼肌AMPKα1/α2磷酸化、核内PPARα蛋白含量,探讨低氧训练下AMPKα对PPARα的影响.方法:C57BL/6J野生小鼠、AMPKα2基因高表达和AMPKα2基因敲除鼠各40只,按体重随机分为4组:常氧安静对照组,常氧耐力训练组,低氧安静对照组,低氧耐力训练,每组10只.耐力训练组小鼠训练设计为:每天1小时坡度为0,速度为12 m/min的跑台训练,每周6天,持续4周.低氧方案为:每天间歇性低氧8小时,模拟海拔4500 m左右的低氧环境.测定磷酸化AMPK(Thr172)、核内PPARα蛋白含量以及PPARαmRNA含量.结果:1)四周低氧耐力训练可激活骨骼肌AMPK,促进AMPKα磷酸化;2)四周低氧耐力训练显著增加骨骼肌核内PPARα蛋白的表达;3)与WT鼠相比,低氧耐力训练显著增加OE鼠AMPKα磷酸化和核内PPARα蛋白表达,显著降低KO鼠AMPKα磷酸化和核内PPARα蛋白表达.提示核内PPARα蛋白水平与AMPK激活后的AMPKα磷酸化水平密切相关.     

例说课本拓展题的多层次开发策略

1．问题提出 目前高中数学教学中存在这样的现象：一方面教师补充大量难题，极大地增加了学生的负担；另一方面课本拓展题在实际教学中处于边缘化状态，造成教学资源的浪费．实践证明：这样的教学效果并不理想．     

战后英国对欧洲建设的构想及其努力与受挫(1949-1959)

二战后，西欧欣起了“联合运动”的高潮，各国政府纷纷根据自己的国家利益与所处的国际环境表明各自的态度，英国因其独特的地缘位置与外交传统形成不同于欧陆的经济，政治利益，在对欧政策的影响下，它主张经济上建立“欧洲自由贸易区”，从1949年到1959年，英国经历了实现欧洲建设构想的努力与挫折，由于西欧经济一体化的迅猛发展，英国最终决定调整政策，融入一体化之中。     

初中体育男女分班、混班教学与社交回避和社交苦恼

目的:初中阶段是正确的社交观念、积极的交流心态和良好的社交行为习惯形成的关键时期,通过学校体育教学平台促进学生的社会化过程,是一个值得进一步关注和研究的领域。方法:以男女分班和混班两种教学组织形式为背景,采用心理测量的方法,探讨不同的分班组织形式与社交回避及苦恼之间的关系。结果:混班学生与分班学生在社交回避和社交苦恼维度上均存在显著性差异,分班学生比混班学生有着更高的社交回避及苦恼;社交回避及苦恼的显著性差异体现在女生中,分班女生比混班女生有着更高的社交回避及苦恼。结论:混班教学组织形式更有利于改善学生的社交问题;女生比男生更容易受到分班形式的影响,混班教学更有利于改善女生的社交回避及社交苦恼。     

为什么差别这么大

编辑开场白:有没有发现自己在学校很乖,是老师眼中的好学生,同学心中的好榜样。可是,回到家是两面人?来记录自己的故事,发表自己的见解吧。