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教育
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11.
追寻诗意的数学课堂
李桃芬
《现代特殊教育》
2006,(3):23-24
人们总认为语文课堂是充满诗情画意、情真意切、激情飞扬的,而数学则是枯燥的、无味的和深奥的;数学课堂更多展示的是难记的概念,冗长的公式、冷若冰霜的符号和复杂的图形.其实,新一轮课改已把课堂变成了圆桌,即课堂成为师生共同发展个性、开发潜能,实现生命价值的舞台.因此,数学课堂理应是精彩洋溢的、智慧飞扬的和富有创造的,数学课堂同样可以激荡着师生的灵气,弥漫着诗意的芳香.
相似文献
12.
听来的感动
李桃芬
《现代特殊教育》
2007,(9):33-33
学校举行《孩子我对你说,老师我对你说》综合实践活动评比,笔者坐在二年级的课堂上,看着那些或矮胖敦实,或天真无邪,或茫然无措的毛头小孩子,期待他们与老师来一场心灵之约的欢乐,心里还真为他们捏了把汗。[第一段]
相似文献
13.
感恩卡:赠你心香一瓣
李桃芬
《现代特殊教育》
2009,(4):46-47
今年,我们学校在原有的读书节、收获节、艺术节外又增加了一次感恩节的活动。自学校开办以来,政府各级领导、社会团体、兄弟学校的师生都给了我们学校无私的关怀和帮助,学校决定借感恩节这个契机,让学生自己动手做感恩卡,表达自己的一份感激之情,学会感恩!
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14.
由《抽签在耶鲁》想到的
李桃芬
《现代特殊教育》
2009,(6):32-33
2009年第1期<教师博览>上有一篇<抽签在耶鲁>,作者讲述了他以抽签的方式获得了一次机遇,即去参观那说不出的高贵、雅致、神秘和幽静,且距法学院只有一分钟路程的古城堡.
相似文献
15.
聆听花开的声音
李桃芬
《现代特殊教育》
2005,(7):75-75
教室有一块“学习园地”,学校规定要月月出新.月月评比。做老师的都有一份“好胜”之心.因此从设计到撰稿,煞费苦心,墙报在某种程度上巳演变成教师综合素质大比拼的舞台。
相似文献
16.
放手去爱
李桃芬
《现代特殊教育》
2009,(10):47-47
和我搭班的陈老师的手骨折了,需要休息。学校安排我代上她的语文课,我接课后,就对全班同学说:“现在陈老师病了,你们想不想陈老师快点好啊?”“想!”学生齐声回答。“那你们就得乖乖地,遵守纪律,认真学习。只有你们表现好,陈老师才能歇得安心,好得快。
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17.
校园写意
李桃芬
《现代特殊教育》
2010,(3):47-47
时值建校20周年之际,放眼校园,处处展现出美丽而动人的风景线,牵动着师生的情怀。 耳朵雕塑——学校的主题雕塑,一只耳朵,希望学校教育能给孩子一只聪慧的耳朵,带领他们听遍世界的每个角落。
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